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유아교육과 교수°학습방법
1. 교수°학습의 개념
1) 교육이란 무엇인가
2) 학습자 생각의 자유로움을 인정하는 교수° 학습
3) 학습자의 주도적 학습의 위한 교사의 역할
4) 학습의 개념
2. 교수°학습의 역사적 배경
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시설과 설비
제3절. 연령별 환경 구성
1. 영아를 위한 환경 구성
1) 환경 구성의 목적
2) 환경 구성시 고려사항
3) 영역별 환경 구성 및 구비 자료
2. 유아를 위한 환경 구성
1) 환경 구성 시 고려 사항
2) 영역별 환경 구성 및 구비 자료
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표현력을 강화한다.
④예절을 통한 강화
영유아의 언어 발음이나 언어구조를 개선하려면 올바른 발음과 문장구조를 보여주고 감사의 표현과 예절을 가르치는 것도 좋은 방법이다.
⑤커뮤니티 참여 및 활동
지역사회 또는 유아보육·교육원에
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사회분위기를 형성하는 것 도 아동 성 학대의 해결과 예방을 위한 중요한 요소가 될 것이다.
<참고문헌>
이해숙(2001). 아동 성 학대의 현황과 관련 법령에 대한 연구. 경희대학교 교육문제연구소. 국내학술잡지 제 17집
최유경(2001). 유아교
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유아들에게 제공하는 활동 안으로 유아 교육을 효과적으로 운영하기 위해 매우
중요한 요소임
ㆍ일일 보육계획안은 유아가 풍부한 경험을 하되, 유아 스스로 선택하고 또래와 활발히
상호작용을 할 수 있도록 활동을 계획하고 제공함으로써
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놀이기구)
- 실내환경
언어, 조작, 수학, 음률, 미술, 역할놀이, 쌓기 놀이 영역의 구분
지역으로 시골인데 원목으로 꾸민 환경 .
아이들의 키에 접합한 개수대와 화장실.
일시
2002년
5월 2일 (목)
유아연령
만 4 세
지도교사
이지은
생활주제
가
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사회 구성원의 역할 뿐 아니라, 상상적 역할을 연기하는데 적합한 교재교구를 비치한다. 또한 역할놀이에 필요한 소품(의사 반사경, 청진기, 간호사, 모자, 종이로 된 생선, 과일, 돈 등)을 유아 스스로 만들어 사용할 수 있도록 자료를 제공한
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사회문화적 인지이론
2) 비고츠키 VS 피아제
3) 아동의 인지발달에 대한 비고츠키의 입장
3. 비고츠키 이론의 주요 개념
1) 근접발달영역(ZPD)
2) 비계(飛階)
3) 언어와 사고
가) 혼잣말
나) 상호작용의 매개체
4) 가상놀이
4. 사회문화적
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/ 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 학령전기 아동의 신체성장
II. 인지발달
III. 언어발달
IV. 사회심리발달
V. 도덕성 발달
VI. 놀이 발달
* 참고문헌
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사회적으로 인정받는 행동을 유발한다. 독립적인 유아들에게는 이러한 동기유발이 부족하다.
우정 :어린 유아들은 다른 사람들을 위해 또 그들과 함께 어떤 일이나 놀이를 하고 싶어하며, 그리고 그들에게 자신의 애정을 표시하면서 우정을
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