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유아 생활지도와 상담
- 목 차 -
■ 정의적 영역중심이론
■ 정신분석이론
정신분석이론의 기본관점
■ 정신분석에서의 상담과 기법
1 자유연상
2 해 석
3 전이의 분석
4 저항의분석
■ 인간중심이론
1 인간중심이론의 기본관점
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놀이 현장을 직접 관찰하였다. 관찰 목표는 유아들의 사회성 발달, 신체 조작능력, 언어 표현력, 협력 태도 등을 파악하고, 이들이 일상생활 속에서 보여주는 자연스러운 행동 특성을 분석하는 데 있다. 특히, 놀이 활동이 유아들의 발달에 미
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표현, 선택과 결정 능력, 상상력과 창의력, 협력과 팀워크, 학습과 놀이 통합을 효과적으로 지원할 수 있습니다. 이러한 상호작용을 통해 아이들은 건강하고 균형 잡힌 발달을 이루게 됩니다.
6. 참고문헌
김은주, \"영유아기 부모-자녀 상호작
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사회적 상호작용 능력, 감정 조절 능력 등을 세밀하게 살펴보려는 목적이 있다. 예를 들어, 3세 유아들이 하루 동안 어떤 놀이를 선호하는지, 어떤 역할놀이 활동에서 협력하는지, 또 어떤 상황에서 감정을 표현하거나 조절하는지 관찰한다.
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/ 2003 영유아기 사회적 행동발달
I. 사회적 행동의 유형
1. 친사회적 행동
2. 반사회적 행동
3. 공격행동에 관련된 요인
II. 사회적 놀이행동
1. 낯가림 단계
2. 평행놀이 단계
3. 연합놀이 단계
4. 협동놀이 단계
* 참고문헌
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유아교수학습방법론, 공동체, 2019
정미라, 보육과정, 공동체, 2021
서혜정 외, 영유아의 유능함이 발현되는 영유아 교수학습방법론, 어가, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아교사의 역할과 특징
2. 유아교사의 역할과 특징
3. 영아교사와
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놀이치료. 학지사.
김윤옥(2006). 학습장애 학생을 위한 교수·학습전략. 교육과학사.
김청자(2002). 학습장애의 특성과 그 치료대책. 인문과학연구.
노병화(2004). 발달놀이치료가 발달지체 유아의 사회적 상호작용에 미치는 효과. 대구대학교 대
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사회적 발달
(5) 정서적 발달
3) 아동기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
3. 발달시기에 적합한 부모역할
1) 영아기 적합한 부모역할
2) 유아기 적합한
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사회와의 연계
3.‘i-누리’ 누리과정 포털 사이트에서 제공하는 현장지원자료에서 해당 특성을 확인할 수 있는 부분을 찾아 누리과정의 특성과 연결 지어 설명하시오.
1) 놀이의 강조 (만들어 가는 놀이중심 유아교육)
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역할놀이를 자연스럽게 체험하게 하는 것을 목적으로 한다. 이 놀이는 어린이들이 미용사와 고객 역할을 맡으며 커뮤니케이션 능력과 사회성, 감정을 표현하는 능력을 발달시키는 데 도움을 준다. 특히, 3세에서 6세까지의 유아들은 다양한
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