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전통무용 참가경험이 한국창작무용 수행에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 단국대학교, 2002. 대한민국
http://www.riss.kr/link?id=T8950309
2) 백주혜. \"전통놀이를 활용한 무용동작 경험이 유아의 창의성 발달에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 청
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유아교육개론. 태영출판사
송명자(2008). 발달심리학. 학지사
이기숙(2013). 유아교육과정. 교문사
김상림 외(2014). 유아 발달. 양서원
이경영(2011). 유아 사회교육의 이론과 실제. 형설출판사
장보경 외(2009). 유아의 연령과 성별에 따른 언어발달
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놀이의 수사학적 표현은 무엇인가?
4. 소집단으로, 7가지 수사학적 구분에 각기 사용하는 유아의 놀이 실제를 제세해보시오.
5. 동료들과 유아의 놀이를 관찰하시오. 자신이 관찰하려는 이론적 렌즈를 정하시오. 심리사회학적 관점과 인지이론
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놀이 친구들과 사회적 관계를 맺음으로써 점차 자기중심적 언어에서 탈피하여 남의 말에 귀를 기울려 이해하고 자신의 의견을 교환하는 의사소통능력을 키워 나갈 수 있다. 유아들은 가상적인 것을 놀이 중에 표현하고자 하며, 역할놀이는
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전통적으로 전래되어 내려오고 있는 지역 고유의 전통놀이를 교육청이나 지역 유치원연합회 등에서 발굴하여 지역 내 유치원 교육에 활용하는 것이 필요하다.
셋째, 전통놀이교육의 활성화를 통해 유아들의 바른 인성을 기르기 위해서는 전
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놀이는 카타르시스 (정화작용)이다. ② 일 - 일은 수동적이다. 일에는 목표가 있다. Ⅰ. 놀이의 유형
1. 가상놀이 (as ~ if)
1) 가작화
2) 놀이 관찰의 중요성
2. 상징놀이
① 모방
② 대처
3. 역할놀이
4. 극놀이의 조건 (학자 : 스밀란스
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민속놀이학교
http://www.nfm.go.kr/국립민속박물관
http://www.kidsnfm.go.kr 어린이민속박물관
http://www.nol2.or.kr/ 산골놀이학교
http://www.tototoy.co.kr 토토토이 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 놀이의 의미와 기능
2. 민속놀이의 의미와 종류
3. 전래놀이의
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유아의 사회적 행동이 활발히 나타남을 알 수 있다. Garvey(1990)는 또한 여러 등장인물에 대한 역할을 수행하며 인물들 사이에 상호작용하고 관계를 이해하며 이런 과정을 통해 영유아는 삶이라는 것을 이해하게 된다고 하였다.
또한, 전래놀이
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사회성 발달이 이루어지는 시기이다. 따라 서 유아들은 놀잇감을 함께 사용하면서 협상하고 의견을 교환하며 갈등을 해결하는 등의 활발한 사회적 상호 작용이 촉진될 수 있다. 또한 이러한 놀이과정에서 유아의 정서가 자연스럽게 표현되며
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유아들의 놀이 형태중 하나로 유아들이 능동적으로 참여하여 사건이나 인물을 상상하거나 모방하며 자신의 느낌과 생각을 언어와 동작을 통해 표현해 보는 놀이 방법 중의 하나이다. 극놀이의 발생은 인간이 어렸을 때부터 가상적인 상황 속
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