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놀이, 역할놀이, 미술 작업, 음률활동, 동시나 동요 지어보기 등의 활동을 통해 견학시의 느낌이나 질문 등을 이야기 해 볼 수 있다.
4) 극화놀이
유아가 사회에서의 역할, 상황, 행동, 사고, 사물에 대하여 모방해 보거나 가상적인 표현 을 해
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및 일일보육일지 3월 1째주 - 즐거운 우리 원
-주제
-목표
-기본생활습관지도
-안전
-사회증진활동
-영역활동
-대/소집단활동
-실외활동
-대체활동
-평가
**언어 주5회, 미술, 과학, 수조작, 역할, 쌓기 주 3회 평가 기록, 주 평가 기록
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놀이가 대부분이다.
˙ 집단놀이로 이루어진다.
˙ 성별 차이가 나타난다.
˙ 놀이에 성인 협조자가 사라지고 대부분 놀이 도구를 사용한다.
3) 교사의 역할
첫째, 전래놀이의 방법이나 규칙, 놀이도구 등을 어린이의 연령이나 발달 수준, 흥미에
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유아 다문화 교육의 내용
4. 유아 다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
(1) 언어생활
(2) 탐구생활
(3) 건강생활
(4) 사회생활
(5) 표현생활
Ⅲ
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놀이로 표현되는 것을 알 수 있다. 놀이를 통해 학습하고 그 학습 과정을 통해 지각하고 발달하는 것이다. 유아의 놀이에 대한 통제는 유아가 궁극적으로 어른세계에 참여하도록 사회가 준비하는 하나의 방법이다. 다시 말해서 놀이는 전통이
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유아,초등학생
김흥수화백이 들려주는 그림이야기와 작품창작, 작품토의
환기미술관
어린이미술캠프
초등학생
놀이교육과 조형교육의 접목
점, 선, 색, 면, 재료를 주제로 감상슬라이드와 조형요소로서 표현
삼성어린이박물관
금요미술학교
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표현할 수 있는 창의적인 표현능력을 기른다. 전통놀이는 주어진 자극을 창의적으로 해석하고 다양한 형태로 표현할 수 있는 기회를 준다. 특히 유아들은 놀잇감을 스스로 만들어 보는 것에 관심이 있기 때문에 성인에 의해 제작된 것보다는
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유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의 교육내용을 찾아 쓰시오.
1) 신체운동ㆍ건강
2) 사회관계
3) 자연탐구
3. 우리
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사회성 발달에 도움
6) 듣고 말하기 능력의 향상
7) 이해 능력의 향상
2. 임의로 동화책 1권을 선정하여 그 동화책을 바탕으로 유아들과 극 놀이를 진행하는 활동계획안을 제시
3. 극 놀이를 진행할 때 필요한 교사의 역할
4. 극 놀이를
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유아들은 역할놀이를 통해 사회성을 배울 수 있는데, 역할의 가상화가 시작되는 2~3세 유아들은 아기에게 엄마놀이, 전화 놀이, 구조대 놀이 등 주변에서 관찰된 일상 생활의 단면을 놀이로 표현한다. 이 시기에는 주로 가정생활과 연관된 놀
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