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놀이를 마무리 짓도록 한다.
t:친구들아 덕석몰기민요를 배워보니 어땟어요?
c:재미있었어요~
t:그래요~민요를 춤으로도 표현을 하니 어땠어요?
c:더 좋았어요~재미있었어요~
t:다음 시간에는 선생님이 더욱 재미있는 놀이를 준비해 오도록 할
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놀이 등의 기능을 무시해 아동의 창의력이 결핍된다는 점, 교육활동이 고정적, 통제적이며 유아의 역할놀이, 극놀이의 중요성이 강조되지 못 한 점, 사회적 상호작용,언어적 상호작용 및 활동의 기회가 부족하다는 것, 교구를 통해 유아의 인
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놀이가 활발하게 이루어질 수 있도록 신체·언어·인지 발달 및 사회·정서 발달을 이해하고 이를 적극 반영해야 합니다.
둘째, 실외시설은 유아들의 움직임이 활발하게 발휘되고 자신의 신체적인 한계를 알고 도전감을 맛볼 수 있도록 디자인
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이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 몬테소리의 생애
2) 몬테소리의 유아관과 발달관
3) 몬테소리의 교육이론
4) 몬테소리의 교육과정
5) 교사의 역할
6) 교수 - 학습방법
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유아교육 전문가에 의하면 ‘좋은 유치원은 놀이교육을 통해 아이의 신체, 지능, 정서, 사회성이 균형 있게 성장하도록 전인교육에 힘쓰는 곳’임을 강조하고 있다.
하지만 현재 우리나라 유아교육에 관한 문제점을 살펴보면 우리나라 유아
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유아의 행동을 조절해 준다.
몬테소리 교육에 대한 비판
1) 교육활동이 고정적, 통제적이며 아동의 창의력이 결핍된다는 점
2) 유아의 역할놀이, 극놀이의 중요성이 강조되지 못 한 점
3) 사회적 상호작용, 언어적 상호작용 및 활동의 기회가
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유아교육과정, 서울 : 양서원. 1, 보육과정의 목적
(1) 영유아 보육법에 제 1조
(2) 영유아 보육법에 제 29조
2, 보육과정의 목표
(1) 보육 목표의 구성요소
(2) 보육목표의 영역별 분류
① 표준보육과정 중 사회영역의 범주 및 목표
②
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유아를 위한 실내 환경구성
(1) 조작 영역
(2) 탐구 영역
(3) 낮잠이나 휴식하는 영역
(4) 역할놀이 영역
(5) 언어 영역
(6) 미술 영역
(7) 쌓기놀이 영역
(8) 대근육활동 영역
3) 학령기 유아를 위한 실내 환경구성
(1) 언어 영역
(2) 수학 영역
(3) 과학
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유아특수교육개론/김경숙 김미숙 외 9명 공저/학지사/2002
유아특수교육론/유수옥/학지사/2005 Ⅰ. 서
Ⅱ. 통합과 관련된 용어의 정의
1. 분리교육
2. 주류화
3. 최소제한환경
4. 통합교육
5. 통합
6. 정상화
7. 완전통합
8. 일반교육 주
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유아 건강교육 방법의 다양한 접근에 대한 설명 및 필요성
가. 건강교육의 개념
나. 영유아 건강교육의 필요성
1) 영유아는 독립성을 가진 하나의 인격체이다.
2) 급변하는 사회에 적응하도록 도울 필요가 있다.
3) 영유아는 각기 개인적 특
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