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유아놀이가 정교하지 않고 덜 사회적일 때 교사의 중재 역할을 제시해주고, 부모와의 의사소통을 위한 자료가 된다. 교사는 부모가 놀이에서 유아가 무엇을 학습하는지 그리고 독특한 발달 및 표현양식을 인식하도록 부모를 도와주어야 한다
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놀이치료방법에서 중요한 것은 놀이 자체가 치료이며 놀이를 하는 경험은 창조적인 경험이라는 사실이다. 유아는 놀이를 통하여 자신의 내면세계를 자유롭게 창조하고 감정을 표현함으로써 스스로 정서적 균형을 유지하게 된다.
- 놀이치료
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놀이의 균형이 이루어질 때 아동의 성장은 올바른 방향으로 나갈 수 있다.
* 참고자료
정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
오영
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놀이의 균형이 이루어질 때 아동의 성장은 올바른 방향으로 나갈 수 있다.
* 참고자료
정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006
김수희, 아동발달, 양서원, 2007
김경희, 아동심리학, 박영사, 2003
장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004
오영
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유아는 놀면서 문제 해결을 한다. 그리고 유아의 정서 및 감정은 놀이의 중요한 부분이며 유아의 자아개념은 놀이 속에 표현된다.
놀이는 유아가 내적 욕구와 사회적 압력에 대한 문제해결을 하도록 하는 정서기제의 발달에 중요한 역할을 한
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놀이의 의의와 특징
1. 놀이란 무엇인가?
2. 여러 학자들의 정의
3. 놀이의 의의와 특징
Ⅱ. 유아놀이의 종류
1. 사회성 발달에 의한 분류
2. 게젤(A.Gesell)의 연령적 놀이구분
3. 스밀란스키(Smilansky)의 인지적 놀이구분
Ⅲ. 놀이이론
1.
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유아놀이교수학습지도
1. 교사의 놀이지도
1) 제기놀이
2) 딱지놀이
2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할
1) 감독자의 역할
2) 관찰자의 역할
3) 계획·조직자의 역할
4) 상호작용자의 역할
5) 평가자의 역할
?. 토의토론교수학습지도
1.
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유아기의 운동경험의 중요성을 재인식하여 보다 많은 운동기회를 보장해 줘야 하겠다. 그리고 지방자치단체에서는 근린공원이나 동네 놀이터를 보다 안전하고 쾌적하게 관리하여, 미래의 지역사회 주역인 어린이들이 보다 건강하고 건전하
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전통 민속놀이들은 쇠퇴해가고, 명절 때 조차 민속놀이들을 즐기거나 찾는 사람들이 줄었다. 또한 놀이 중에도 요즘 우리나라 사회가 서구화 되면서 많은 유아들이 자신의 조상들이 대대로 물려받았던 놀이들 보다 서양의 놀이에 더 친근해
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사회의 특성 : 대구광역시 북구
2) 목표 집단의 특성 : 북구 내 여성
제2단계 요구진단
4. 요구진단
1) 요구조사 목적
2) 요구조사방법 및 실시
3) 요구조사대상
4) 설문조사지
6) 설문조사지 조사결과
제3단계 요구의 우선순위와 목
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