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유아 어머니의 자녀 자폐특성과 자녀지도에 관한 인식, 우석대학교
신선미 외 1명(2010), 사례연구 : 치료놀이가 자폐 유아의 사회적 행동변화에 미치는 영향, 한국아동심리재활학회
조선혜(2009), 자폐아동의 언어치료, 아이코리아 치료교육연
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유아들로 하여금 자발적으로 놀이활동에 개인으로 혹은 소집단으로 참여하도록 안내하는 핵심적인 역할을 담당한다. 흥미영역에서는 유아들의 독자적인 활동이 자연스럽게 이루어지면서 집단놀이도 연속적으로 이루어지는 것이 가능하므
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동으로 표현해 보는 놀이로 이루어지는 영역은?
① 조작놀이영역 ② 역할놀이영역 ③ 독서영역 ④ 컴퓨터영역
26. 부모교육의 다양한 방법 중 영유아들과 함께 할 수 있는 언어 및 수 놀이 활동, 노래 부르기, 책 읽기 등을 부모들이 직접 배우
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유아교육과정”, 동문사, 2002
- 최영애, “다중지능이론에 기초한 음악교육프로그램이 유아의 전인적 발달에 미치는 효과”, 한국외대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. EBS 아이의 사생활 제4편 다중지능편의 요약
2. EBS 아이의 사생활 제4편 다중
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역할
2. 영아기 환경구성
1) 영아에게 적합한 보육환경
2) 영아기 실내 환경구성
3) 영아기 실외 환경구성
3. 유아기 일과계획과 운영
1) 유아기 일과계획과 운영
2) 유아기 일과계획과 운영 시 교사의 역할
4. 유아기 환경구성
1) 유아
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프로그램
2) 안전기술
(1) 안전을 위한 과학실험 프로그램
(2) 안전을 위한 게임 프로그램
3) 안전태도
(1) 안전을 위한 역할놀이 프로그램
(2) 안전을 위한 현장학습 프로그램
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아가 적극적으로 나름대로 원리를 구성해 나가도록 유아에게 의미 있고 실제적인 활동을 제공하여야 한다. 유아가 적극적이고 창의적으로 듣고 말하도록 이야기 나누기나 동화 읽어주기 등의 교사주도적인 활동과 역할놀이나 동극 등 유
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유아들은 컴퓨터의 사회적 활용을 좋아한다. 컴퓨터 놀이에서 혼자보다 2-3명이 모여 활동하는 것을 좋아하고 혼자 활동할 때조차 또래와 상의하면서 놀이를 한다.
7 유아는 상상력이 풍부한 이야기를 좋아하고 가상놀이를 즐겨한다.
8 유아는
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놀이 지도, 양서원, 2005
곽은복, 영유아를 위한 안전 교육 프로그램, 창지사, 2001
강현주 외, 유아교육기관의 안전사고·예방에 관한, 유아교육연구, 1997
김해미, 보육시설 안전사고 실태 및 개선방안에 관한 연구, 중앙대학교 사회개발대학원
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유아를 위한 애착증진 집단치료놀이 프로그램 개발과 적용. 정서행동장애연구. □ 다문화에 관련된 논문 요약
Ⅰ. 논문 선정이유와 과제 동기
Ⅱ.「유아들의 사회적 상호작용과 다문화의 의미」
Ⅲ.「유아기 다문화 교육의 방향과
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