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유아 중심 평가문화 확산의 필요성
전통적인 유아 평가는 교사 중심, 결과 중심으로 이루어지는 경우가 많았으나, 면접법은 유아의 말에 귀 기울이고 유아를 주체로 인정하는 평가 방식이다. 이는 유아에게 자기표현 기회를 제공하고, 평가가
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유아들과 함께 알아본다.
유치원의 교육일정과 상황에 따라위의 방법들 중에 한가지를 정하여 궁금한 점들을 유아들과 함께 알아본다
[출처] 말하기 활동 - 함께 살아요 (☆º━─ 사회복지사 · 보육교사 누비기) |작성자 영자씨
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유아기에 나타나는 발달 특징 중, 전 조작적 사고를 하는 유아에 대한 올바른 이해(feedback)가 있어야만 양육자(어머니, 교사 등)의 역할을 제대로 감당해 낼 수 있고, 인간이 살아감에 있어서 가장 중요한 요소 중의 하나가 의사소통인데 양육
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유아가 무엇인가를 얻으려면 무엇이 일어나고 있는지를 유아가 이해해야 한다.
낭만주의 교육 과정이 전통적 의미의 아동 중심 교육 과정 유형이라면, 진보주의 교육과정은 교사의 적극적 역할 이 부각된 현대적 의미의 아동 중심 교육 과정
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놀이형태의 차이를 보입니다.
- 5세경 : 남녀를 구분할 수 있는 성역할이 발달하며 성역할에 대한 고정관념이 생깁니다. 이 시기에 유아는 다른 유아와 상호작용하는 기술이 발달하고 사회적 소속감이 생기며 공정, 평등, 정의로움 등에 관심
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놀이, 가게 놀이, 소방서놀이, 구급대 놀이, 교통 놀이 등이 있다.
(5) 상황에 근거한 건강교육
유아교육기관에서 일어나는 여러 가지 상황을 건강교육에 활용하는 방법으로 주변 사회에서 유해식품관련 보도나 식중독 사고 등이 발생했을 때
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사회복지실천의 관심 대상이 되는 태아기의 문제
1) 생물학적 발달의 관심영역
2) 심리적 발달의 관심영역
3) 사회적 발달의 관심영역
Ⅱ. 유아기
1. 유아기의 발달내용 및 과제
1) 유아기의 개념(출생시- 대략 2세까지)
2) 신체적 발
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유아들에게 학습을 강요할 필요가 없고 발달수준에 맞추어 적절히 교구를 제공해주기만하면 유아들은 활동을 통해 스스로 학습해 나가며 즐거움을 느끼게 되는 것이다. 반면 놀이기능을 단순히 성인의 생활을 준비하는 기능으로 간주하여
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사회관계
자신의 가족을 아끼고 소중히 여기며 가족에 대한 사랑을 표현하며 또래와의 관계속에서
자신이 좋아하는 친구에게 나누어 주는것과 약속하는 것을 좋아하며 한명과의 관계가 깊
어 여러명이 어울려 놀이 할 수 있도록 격려가 필
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사회관계
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도미노 블록을 세우는 ○○를 △△가 지켜본다. 교사가 ??△△도 하고 싶군요? 그럼 ○○에게 뭐라고 이야기하면 될까요???라고 말한다. △△가 ??같이 놀자.??라고 말하자, 교사가 끄덕인다. △△가 다시 ○○에게 ??○○야, 같이
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