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유아 보육 및 유아교육의 현황을 살펴보고 앞으로 백년지계가 될 유아 보육 및 유아 교육을이뤄내는 것은 정말 중요한 일이다. 이는 국가적 정책의 일관되고 장기적인 정책의 중요성도 있지만 가정 및 지역사회, 유아, 교육기관의 연계에 의
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놀이
1. 시각 장애아의 레크레이션
2. 지체 부자유아의 레크레이션
Ⅳ. 신체적 장애와 편견
1. 지체장애에 대한 바른 이해
1) 뇌성마비는 유전되지 않는다
2) 간질 환자가 발작을 하면 적절한 응급처치를 하여야 한다
3) 뇌성마비라고 모두
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유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1. 아동 언어 발달 단계
가. 전언어기의 발달
나. 언어 획득기의 발달
2. 유아기 언어 내용 발달
가. 음운(音韻)의 발달
나. 어휘의 발달
3. 학령기(學齡期)
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유아의 기본 생활지도의 필요성
2. 영유아의 발달 특성을 고려한 기본생활지도의 필요성
가. 영유아들의 발달 특성
나. 만2세미만 발달 특성 및 기본생활지도의 중요성
다. 만2세 발달 특성 및 기본생활지도의 중요성
라. 만3~5세 발달 특성
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안정애착
2) 회피애착
3) 저항애착
4) 혼란애착
3. 안정애착과 관련된 요인들
1) 영아의 특성
2) 가족환경
3) 아버지의 역할
IV. 영아기 기질발달
1. 기질의 유형
2. 기질의 안정성
3. 기질과 아동양육 : 적합성 모델
* 참고문헌
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놀이와 읽기 자료를 제공하며, 다양한 경험을 제시하는 경향이 있다.
사회계층에 따른 언어적 환경의 차이를 살펴본 연구들에 따르면, 저소득층의 유아들은 중산층이 유아들에 비해 언어발달 속도가 느리고, 더 발음이 미숙하고 어휘도 빈약
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사회적으로 낮은 지위에 있다. 그런데도 공무원으로서의 의식이 강하여 학부모로부터 돈 봉투나 선물을 받는 경우도 없으며 소풍을 가도 자기 도시락은 자기가 준비할 만큼 깨끗하다고 한다. 1. 일본의 유아교육에 대해
- 일본의 유치원
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유아들의 구성 활동, 탐색 활동, 극놀이 활동을 격려하며 이러한 활동에서 여러 가지 기술을 사용하도록 돕는다. 이는 프로젝트 활동이 단순한 흥밋거리에 치우치지 않고, 건강, 사회, 정서, 표현, 언어 영역 모두에 골고루 영향력을 미치게 하
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표현할 수 있는 능력과 태도를 기른다. '읽기·쓰기에 관심 가지기'에서는 주변의 글자, 말과 글의 관계, 글자놀이, 동화·동시, 책과 쓰기 도구 등에 관심을 갖게 하는 내용으로 구성된다.
언어지도를 통해 유아들이 바르게 듣고 말하는 태도
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역할
① 교사는 가능한 성인의 영향력을 감소시키고 유아의 관점에서 바라보도록 한다.
② 흥미영역을 구성하고 유아가 무엇을 선택하고, 어디서 어떻게 놀이할 것인지 의견을 나누고, 유아가 놀이한 것에 대해 평가하고 다른 사람과 공유할
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