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쓰는 지도를 많이 해주고 있다. 주변이나 주위의 여러 가지 사물이나 물체에 대해 관심이 있고 호기심이 있어 질문도 잘 하는 편이다. 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 할 때도 있다. 1년 유아 발달평가 만 4세 22명 44페이지
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놀이를 즐기는 모습을 보이고 온도계를 이용해 온도를 측정하는 과정에 적극적으로 참여한다. 탐구과정을 즐기고 측정 결과가 다른 이유에 대해 궁금증을 보이며 원인을 생각해 낼 수 있다. 평가제 유아발달평가 2학기 만 4세 25명
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사회의 도덕적 기준을 배우게 하며 적절한 성역할 행동을 배울 수 있는 기회 제공 및 바람직한 성격 특성을 발달시킨다. 따라서 영아는 놀이를 통해 살아가는 방법과 삶의 지혜를 익혀간다고 할 수 있다.
참고문헌
김나영 외(2005). 영유아발달.
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유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 신체운동⋅건강 영역
2. 의사소통영역
3. 사회관계영역
4. 예
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표현 해 본다.
사회관계
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정리정돈하는 시간이 되자 사용했던 블록을 블록바구니에 담고있다. 같이 놀이한 친구들이 정리를 하지 않고 계속 놀고 있자 “야 선생님이 정리하래”라고 말한다. 친구들이 00이의 말을 무시하고 계속 놀고 있자
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유아의 생각을 자주 물어봐서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 기회를 많이 만들어주는 것이 필요합니다.
사회관계
친구들과 놀이할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다. 친구와 서로 협동하며 사이좋게 놀이할 수 있도록 지도하고
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역할에 대해서 알아보고 애착이 영유아에게 미치는 중요한 영향에 대해서 생각해보았다. 보울비는 인생 초기의 경험 즉, 애착이 인간 발달에 있어 매우 중요한 위치를 차지한다고 하였다. 이를 바탕으로 청소년들의 방황이나 성인들의 사회
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)를 전시하거나 경험하도록 실제 관람 기회를 제공한다. 자신과 다른 사람의 미술작품이나 춤의 특성에 대해 이야기를 나누는 경험을 즐기도록 한다. 1. 기본생활
2. 신체활동
3. 사회관계
4. 의사소통
5. 자연탐구
6. 예술경험
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사회적 활동이기도 하다. 우선 구성활동은 타인으로부터 영향을 받기도 하고 주기도 하는 사회적 공간 아래에서 이루어진다. 더욱이 구성으로서 인식은 사회적 합의물인 언어체계 속에서 언어를 가지고 이루어지는 바, 구성적 인식활동에는
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표현 양식을 활용하도록 고무하라
9. 실제 수업의 맥락에서 학생들의 학습을 평가하라
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습)의 유아교육 사례
1. 모래놀이(모래분류하기Ⅰ)
1) 목표
2) 준비물
3) 활동계획
4) 활동전개
5) 활동의 확장
2. 모래놀
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