만 3세 유아발달평가 18

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만 3세 유아발달평가 18에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 3세 유아발달평가 18

본문내용

자연탐구
다양한 자연환경에 관심을 갖는다. 자연의 특성과 변화에 대해 호기심을 갖고 탐색한다. 계절의 변화에 관심을 갖고 언어와 신체로 이를 표현할 수 있다. 앞에 일어난 일을 기억하여 기억의 순서에 맞게 잘 말할 수 있다. 호기심이 많고 물체의 움직임이나 물질의 변화에 관심을 갖고 관찰한다.
2학기 유아 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
몸에 좋은 음식에 관심을 갖고 먹어보기를 시도한다.요리에 필요한 다양한 재료들에 흥미를 보이며 놀이에 적극적으로 참여한다. 처음 해 보는 놀이에 두려움을 느끼나, 교사의 도움을 받아 놀이를 시도하려는 모습을 보인다.교사의 도움을 받아 평균대 위에서 균형을 잡고 걸을 수 있다.
의사소통
더불어 지내기 위한 의사소통 방법을 인식하고 이를 표현할 수 있다.상황에 따른
적절한 의사소통과 또래와 상호 의사소통이 가능하다. 친구들과 사이좋게 놀이하
는 모습을 보이지만 자신이 원하는 장난감이 있으면 양보해 주지 않으려고 한다.
교사가 양보해 주는 습관을 길러주도록 도와주며 격려해주고 양보하기 싫을 때에는
먼저 놀이를 하고 빌려 줄 수 있도록 지도가 필요하다.
사회관계
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보입니다. 간혹 친구와 싸울 때도 있지만 대체적으로 잘 지내는 편이고 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여기고 다른 사람과 한 약속이나 공공규칙을 잘 지키지 않는 편입니다.
예술경험
미술영역 활동을 할 때 다양한 재료들을 이용해서 활동을 하고 자신이 만든 작품을 교사에게 설명해주기도 한다. 적극적으로 참여하는 모습을 보이며 소리를 주의깊게 들어 자신이 알고 있는 계이름을 표현해보는 모습을 보인다. 리듬을 잘 맞추고 연주하려고 하는 모습을 보이기도 하여 리듬합주나 박자감을 가지도록 함께 놀이에 참여해주며 리듬감과 박자감을 기를 수 있도록 지원이 필요하다.
자연탐구
궁금한 것이 생기면 질문하여 해답을 찾고 신기한 현상은 반복적으로 탐색하는 모습을 보이고 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교할 수 있으며 1~10까지의 수를 읽고 쓰기도 하고 구체물을 세어 수량을 알 수 있습니다.
2학기 유아 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
이를 깨끗하게 닦지 않고 계속 칫솔을 물고 있는 습관이 있어서 치아가 많이 상해있다. 항상 마무리를 해주며 양치질을 할 수 있도록 도와주었더니 조금씩 나아지는 모습이 보인다. 치아가 많이 좋지 않아 밥을 먹을 때에도 많이 불편해하는 편이다.
다양한 대근육을 활용하여 몸을 움직이고 놀이할 수 있다
의사소통
상대방의 이야기를 귀 기울여 듣고 상황에 맞게 말할 수 있다. 자신의 의사를 상대
방에게 명확하게 이야기할 수 있으며 말하고자 하는 의도를 문장으로 표현한다.
수수께끼와 관련된 단서를 비언어적 행동인 표정으로 표현하고자신이 내고자 하는
문제를 인지하고 적절한 표정을 지어보인다.문제 내고 맞히는 놀이에 적극적으로 참여한다.
사회관계
다른 사람이나 교사가 도움을 요청하면 적극적으로 먼저 나서서 도움을 주려는 모습을 보인다. 또한 다른사람과 함께 협동하는 놀이에 잘 참여하고 또래들과 놀이할 때 즐거움을 느끼고 잘 어울려 놀이하기도 하지만 종종 상대방이 속상함을 느낄 수 있는 언행이나 행동을 하기도 해서 갈등이 일어나기도 한다.
예술경험
상황을 설정하여 극 놀이에 즐겁게 참여한다.맡은 역할의 몸짓과 대사를 표현할 수 있으며 미술 활동에 필요한 재료와 도구의 관심을 가지고 사용하는 모습도 보이며 창의성이 지속적으로 발달 될 수 있도록 다양한 미술재료들을 제시하여 주고 있다.
자연탐구
주변 환경에 호기심을 가지고 관찰하고 탐구하는 모습이 보이며 다양한 자연환경에 관심을 갖고 다양한 동, 식물에 특징을 잘 관찰하며 설명할 줄 안다. 수량에 관심을 갖고, 동물 그림과 숫자를 일대일 대응할 수 있다. 친구와 함께 1~50까지의 수를 셀 수 있으며 손의 특성에 대해 호기심을 갖고 탐색한다.돋보기를 이용해 자신의 손과 친구의 손을 집중해서 관찰하고 특징을 언어로 표현할 수 있다.
2학기 유아 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
만 3세
관련영역
발달내용
건강
신체운동
신체활동에 자발적으로 참여하고 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 하려고 한다. 교실에서 놀이를 할 때에도 자신이 원하는 것이 있으면 어떻게 해서든 자기 손에 넣으려고 하는 모습을 보인다. 어린이집에서의 규칙을 지켜 바르게 이동하고 스스로 손 씻기를 하는 모습을 보인다.
의사소통
자신의 경험, 느낌, 생각을 말할 수 있다.그림과 관련된 글자를 보고, 글자 읽기에 관심을 가진다. 발표를 할 때 조금 자신감 있는 모습으로 큰 목소리로 할 수 있도록 격려와 지원이 필요하고 평상시에도 유아의 생각을 자주 물어봐서 자신의 생각과 감정을 표현할 수 있는 기회를 많이 만들어주는 것이 필요합니다.
사회관계
친구들과 놀이할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다. 친구와 서로 협동하며 사이좋게 놀이할 수 있도록 지도하고 있으며 친구에게 양보를 잘하고 친구의 마음을 이해하고 도움이 필요한 친구에게 다가가 도와주는 모습이 많이 보인다. 자동차를 탈 때 필요한 안전 수칙을 인지하고 언어로 표현할 수 있으며 친구의 반응을 살피며 긍정적인 또래 관계를 맺는 데 필요한 사회적 행동을 시도한다.
예술경험
익숙한 멜로디를 듣고 소리를 낼 수 있으며 다양한 음정으로 표현하는 것이 가능
하다. 움직임과 춤으로 자신의 생각과 느낌을 표현하고 색종이를 가위로 잘라 다양
한 모양을 만들어본다. 다양한 미술영역의 재료를 이용해서 그림을 그리는데 흥미를 많이 보이고 사람의 구체적인 묘사를 할수 있다.모양을 여러 가지 방법으로 구성하여 새로운 모양을 만들 수 있다.
자연탐구
실로폰을 연주하면서 소리가 다르다는 것을 이해하고 있다. 친구가 소리가 다르다는 것을 신기해하자 책상에 붙어있는 계이름을 읽어주며 물의 양을 이야기 해주는 모습을 보인다. 여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이지만 호기심을 해결 하려는 자세가 좀 더 필요하다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집