|
정전기 실험을 하던 중 스티로폼가루가 담긴 플라스틱 봉을 천으로 문지르다가 ㅇㅇ 옷에다가 문질러 본다. 플라스틱 봉 안에 담긴 스티로폼 가루가 정전기가 일어난 모습을 보고 “하하하”라고 소리내어 웃는다.
1. 영유아 관찰기록
|
|
|
유아기
2. 학령전기
3. 학령기
4. 청소년기
5. 성인기
V. ADHD 선별 및 해석
1. 선별
2. 해석
VI. ADHD의 치료
1. 약물치료
2. 비 약물치료
1) 놀이치료
2) 인지행동치료
3) 보호자 상담 및 행동치료
4) 집중력 향상 및 사고력 향상
|
|
|
사회경제적 지위, 피부색, 직업, 장애, 가족구조, 종교, 출신지역 등에 편견 없이 접근하므로써 모든 영유아가 건전한 개인의 정체성은 물론 사회적 정체성을 형성하도록 한다.
참고문헌
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사
|
|
|
놀이기구
실외 골프장
자료실 1) 유치원 관찰기록 보고서
⑴ 유치원 명 관찰일시와 요일, 날씨
⑵ 유아교육기관의 설립자, 연혁, 학급수와 아동수, 교사수
2008학년도 유치원 업무분담표
⑶ 실내 각실 배치도, 관찰학급명 : 영역 배치도
|
|
|
사회,도덕적인 토의-꽃을 보호하려면?
함께
모이는
시간Ⅱ
비디오 보기-꽃이 성장하는 과정
그룹게임-퍼즐 맞추기
실외 놀이
꽃이 피어있는곳 산책하기
꽃 이용하여 목걸이,왕관 만들기
견학 - 꽃집견학하기 주제망
연간
월간
주간
일
|
|
|
유아 평가를 보육과정 편성 및 운영에 반영
사회관계영역 : 놀이를 할 때 내것과 타인의 것에 구분이 어려워 놀이를 통해 타인에게 나눠주기와 같은 사회적 행동을 지도할 필요가 있다. 만 1세
어린이집
영아 행동 관찰일지
(9,10,11월)
|
|
|
위한 교수법
1. 교사의 역할
2. 주의 집중 장애 학생의 교육에 유능한 교사들의 특성
3. ADHD아동이 학교에서 흔히 보이는 특성
4. 학급 내 ADHD아동의 교육원칙
5. ADHD 아동 특성에 따른 교수법
6.집에서 할 수 있는 ADHD 아동 교육
|
|
|
놀이 활동을 계획하는 것이 보다 효과적이다. 놀이는 신체적 사회적 언어적 발달을 위해 모든 아동들에게 필수적이나 언어지체아에게는 더욱 필요한 활동이다. 특히 거의 의사표현을 않는 아동, 주의집중에 어려움이 있는 아동, 어휘 문법
|
|
|
사회관계
4/
쌓기 영역에 있는 숲 사진을 보더니 숲에 가 보았던 경험에 대해 이야기를 친구와 나누어 본다. 이내 친구와 숲을 만들어 보기로 하며 친구에게 ‘숲은 초록색이니까 초록색 블록으로 쌓자’ 라고 말하며 숲을 구성하여 완성 해
|
|
|
사회적 기술이 안정적으로 형성되고 있으며, 표현력과 사고력도 함께 성장하고 있습니다. 앞으로도 ○○이가 자기 주도적으로 생각하고 탐색할 수 있는 기회를 지속적으로 제공할 필요가 있습니다. 만 5세 1학기 2학기 발달평가 21명+종합
|
|
메뉴펼치기
