|
놀이와 아동, 교육과학사
박정순(1987), 유희성 놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문
송영혜(1999), 놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기
|
|
|
전통연희의 보급
공연과 발표회를 통한 나눔
2004 10월 민족굿한마당 초청 설장고
2005 제2회 열림터신명풀이
풍물굿패 삶터 가을굿 “살맞나는 우리터전 걸판지게 벌려보세”
2006 제3회 열림터 신명풀이
풍물굿패 삶터 가을굿“살맞나는 우리
|
|
|
놀이도구의 이름 알기
2. 2단계 : 이야기 듣기
3. 3단계 : 이해하기
4. 4단계 : 무대배치하기
5. 5단계 : 배역 정하기
6. 6단계 : 극화하기
7. 7단계 : 정리하기
Ⅵ. 사회극놀이(소시오드라마, 사회극)의 기법
1. 기본원리
2. 기본 기법들
1) 역할
|
|
|
전통놀이
교육과정 관련요소
고누놀이
운동기능 협응, 수개념, 공간개념, 창의성
땅차지하기
수개념, 공간개념, 운동기능 협응
지렁이 놀이
수개념
우리집에 왜 왔니
전래동요 부르기
비석치기
눈과 손의 협응, 수개념,
윷놀이
문학적 활동,
|
|
|
유아에게 놀이가 얼마나 중요한가를 동시에 밝혀주는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김청자 (2009). 교육심리학의 이해. 동문사.
신은수 외(2002). 놀이와 유아. 서울: 이화여자대학교 출판부.
김희연(2004). 놀이의 기쁨 : 정서표현과 그 맥락적 특성. 아동
|
|
|
유아 보육 시설의 실태와 보육 정책 대안 (지역사회탁아소연합회, 1993)
조성연, 영유아보육론, 학지사, 2004년.
이정숙, 영유아보육론, 대학출판사, 2001년.
김광웅, 영유아보육론, 중앙적성출판사, 1997년.
김창복, 영유아보육론, 형설출판사, 2004
|
|
|
놀이프로그램을 통한 언어적 표현력 신장방안 현장연구논문
송영혜(1999), 놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 (1) 역할놀이 영역
|
|
|
사회적
규칙을 체험할 수 있다.
② 전통 문화 체험 방침 : 유아들의 수준에 적절한 전래놀이와 예절교육, 먹거리를 선정하여 지도한다.
- 예절교육과 세시풍속은 시청각 자료를 통해 수준별로 나누어 지도한다.
- 세시풍속과 절기를 알고 어린
|
|
|
사회적 기술을 알지 못해 친구들에게 인기가 없고 심한 경우 따돌림까지 당하는 아이들을 찾아내어 그들이 사회적 기술을 발달시킬 수 있도록 특별한 훈련을 시켜 주어야 한다.
참고문헌
교육부(1993). 유아 전통놀이 교육활동 지도자료. 서울
|
|
|
역할이행을 하는 타인 입장의 위치에 놓고 그 견해를 기초로 세계를 경험하는 것이다. 사회적 조망능력은 유아의 사회인지 발달에 기초요인이 된다. 1. 영유아기 놀이의 중요성
2. 영유아 놀이의 역사
1) 고대 및 전통 사회의 관점(19세
|
|
메뉴펼치기
