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/놀이가 교육적으로 개선되어야 하는 부분에 대해 3가지 이상 찾아 쓰고, 그 이유와 개선방향을 함께 제시
1) 피드백의 필요
2) 적절한 개입
3) 능동적 참여보다 교사의 역할 강조
4) 교사의 지나친 개입
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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유아의 경우 어렵다. 반면 주의집중력을 키워줄 수 있기 때문에 활용하기도 한다. 규칙과 타협을 통해 자기조절하고 양보, 배려하면서 사회성 발달에 효과적이다.
10. 윷놀이
(바둑, 체스, 장기
윷놀이 세트)
만 4세 이상
대근육 사용과 게임 전
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역할놀이 운영실태와 교사의 인식. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이에서의 교사 역할
2. 놀이 활동에서 또래에게 거부당하는 유아가 있을 경우 교사가 어떤 개입을 하면 좋을지
1) 협력과 참여를
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전래놀이를 활용하면 영유아의 다양한 신체발달을 도울 수 있고, 뇌기반 신체활동 프로그램을 활용하면 신체발달과 뇌발달 향상을 도모할 수 있을 것이다.
기말 과제를 통해 유아기 사고발달, 행동주의 이론과 사회학습이론의 발달에 보는
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놀이 특징
3. 만 4세에 적합한 놀잇감
(1) 쌓기놀이영역
(2) 역할영역
(3) 조작영역
(4) 언어영역
(5) 미술영역
(6) 수?과학영역
(7) 음률영역
(8) 대근육활동영역
4. 만 4세에 적합한 놀이활동
(1) 창의적 표현 놀
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유아 신체발달과 체육활동에 대한 인식 및 유아체육 지도 실태. 동덕여자대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태내기, 영아기, 유아기 발달 특성을 각각 설명하고(20점), 각 발달시기별 바람직한 부모역할에 대해 논하
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놀이(parallel play)
e. 연합놀이(associative play)
f. 협동놀이(cooperative play)
(2) 인지적 놀이
a. 기능놀이
b. 구성놀이
c. 상징놀이
d. 사회극놀이
e. 규칙 있는 게임
2. 유아기 정서발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.
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더 재미있어요
1) 색다르게 표현해요
2) 샌드위치 만들자
3) 친구와 나눠 읽어요
4) 폴짝폴짝 뛰어요
5) 우리 신문 보세요
3. 나는 이제 무엇이든 할 수 있어요
1) 더 넓은 세계로
2) 생각을 꺼내요
3) 이런 사람이 되고 싶어요
참고문헌
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놀이
서로 역할극을 통해 학교에 대한 간접적 경험이 가능해 취학에 대한 두려움을 없애주며 서로 놀이를 즐기는 가운데 사회성과, 어휘력, 표현력 등을 키울 수 있다.
2) 모래놀이
한정된 공간 안에서 자신이 원하는 모양을 만들어가며, 공간
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역할영역에 있다. 또한 역할영역은 가정, 유아교육 기관뿐만 아니라 유아가 일생을 살며 경험한, 그리고 경험하지 못한 여러 가지 장소를 가상으로 구성할 수 있기 때문이다.
2. 출처 및 참고문헌
없음 1. 본론
(1) 놀이 활동 계획안
(2) 선
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