|
교육실태와 수요자인 노인들의 교육적인 욕구를 정확히 파악할 필요가 있다.
참고문헌
최성재 외, 노인복지학, 서울대학교출판부, 2006.
한정란, 노인교육의 이해, 학지사, 2005.
정여주, 노인미술치료, 학지사, 2006.
김현주, 노인을 위한 미술 프
|
|
|
육시설의 장은 표준보육과정에 따라 영유아를 보육하도
록 하여야 한다(법 제29조).
7) 보육시설 생활기록
보육시설의 장은 영유아의 발달 등을 종합적으로 관찰 평가하여
영유아 생활지도 및 초등학교 교육과의 연계 지도에 활용할 수 있도
|
|
|
교육 활동을 통해 언어 능력, 창의력, 교류 능력을 키우고, 육아 지원 정보를 부모에게 제공하는 것도 보육과정의 목표 중 하나이다.
개별 장애영유아 중심의 접근적 방법은 장애영유아와 일반 어린이들을 함께 둘러싸고, 교사들이 개별 장
|
|
|
육의 힘을 길러주는 소근육 활동과 대근육 발달 및 신체적 유능감을 길러주는 활동들은 유아의 건강한 신체 및 정서발달을 위해서 뱅크 스트리트 프로그램의 교육과정에 포함된다. 언어, 사회, 수학, 과학, 음악, 미술을 포함하는 다양한 학습
|
|
|
유아의 놀이는 복합성을 가지고 있기 때문에 유아들이 놀이를 능숙하게 활용하도록 돕는 것은 유능한 교사교육의 주요 목표이다.
교양교육은 의사소통기술, 인문학, 수학, 생명과학, 물리과학, 사회학, 역사, 음악, 미술, 건강과 체육 등으로
|
|
|
교육에서의 코칭접근의 효과. 한국부모교육학회 추계학술대회 자료집
-정문자(2007). 사티어 경험적 가족치료. 학지사
-정은(2006). 가족치료 이론과 실제. 창지사
-강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
-김혜숙(2003). 가
|
|
|
육아의 표현활동에는 극놀이, 미술, 음악, 몸 표현 활동이 있으며, 이는 주로 오후 간식시간이 지난 후에 소그룹 활동으로 진행된다. 활동을 어려워하거나 잘 참여하지 못하는 아동의 경우 교육과정 수정의 방법, 즉, 교육내용이나 교수자료,
|
|
|
유아의 일상적 삶 가운데 매일 접하게 되는 작업을 수행함으로써 기본적인 습관 및 사회적 기술을 습득해 독립심과 자립심을 키우는 것뿐 아니라 더 높은 차원의 문화와 인격을 창조하도록 돕는다. 일상생활 영역의 교육내용은 크게 활동을
|
|
|
교육과학사 Ⅰ. 자녀의 발달단계와 가족관계
1. 영, 유아기 자녀와 부모
2. 학령 전기 및 아동기 자녀와 부모
3. 청소년기 자녀와 부모
1) 청소년기의 정체성 혼란
2) 청소년기의 부모자녀관계
3) 부모와 청소년 자녀 간 가치관 차이와
|
|
|
교육 방법으로 운영하고 있는 ‘자연주의 유아놀이 연구센터 아이나무’의 교육 프로그램이다.
참고문헌
이기숙, 강숙현 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익,
|
|
메뉴펼치기
