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미술관과 박물관을 통한 교육활동은 감상 수업뿐만 아니라 어린이들이 문화 공간을 이용하고 향수 하는 태도를 배울 수 있는 문화 교육의 밑거름이 될 것이다. 미술관과 박물관을 통한 교육은 학교 수업의 한계를 극복하고 미술관과 박물관
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교육
-사이버 영어교육
-개인활용 개방
<참고문헌>
박정란, 2007, 아동복지론, 양서원
이헤원, 2006, 아동복지와 아동의 권리, 이혜원
류종훈, 2006, 사회복지현장 실습 이론과 실제, 청목출판사 Ⅰ. 아동복지시설의 의의
Ⅱ. 아동복지시
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교육과학사
-이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원
-김순혜(2004). 현대아동상담. 서울: 학지사
-김유미(2007). 유아의 정서발달에 대한 뇌과학적 고찰.
-정옥분, 정순화(2008). 부모교육. 서울: 학지사
-송성자(2002). 가족과 가족치료. 서울:
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유아의 발달수준에 알맞게
조금씩 맡김으로써 서툴더라도 자신의 몸과 마음을 스스로 움직이고 자신을 관리하는 방
법을 터득하도록 인내심을 가지고 도와주어야 한다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진
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육성 및 지원
5. 교육·체육·문화·예술의 진흥에 관한 사무
(1) 유아원·유치원·초등학교·중학교·고등학교 및 이에 준 하는 각종 학교의 설치·운 영지도
(2) 도서관·운동장·광장·체육관·박물관·공연장·미술관·음악당 등 공공교육·체 육·
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이응노 미술관을 유아들을 데려가 보여준다면 너무 어렵지 않을까 싶다. 그렇다 하더라도 아직 한글도 잘 모르는 유아들이지만 이런 미술 작품도 있다는 것을 보여주고 여러 그림들을 보여주어 생각의 폭을 더 넓게 해주고 창의력과 상상력
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유아들과 대전 시립 박물관에 온다면 다양한 그림, 그리고 비슷한 배경들을 어떻게 다르게 표현했느냐를 중점적으로 보여주면서 이야기할 수 있을 것 같다.
너무 재미있는 시간이었고 다음에 또 기회가 된다면 미술관에 더 가고싶은 생각이
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미술관 교육의 중요성을 인식하고 다양한 프로그램을 개발하여 실행하고 있다.
우리나라도 요즈음 몇몇 박물관들이 어린이와 가족의 참여를 유도하고자 점차로 체험식 박물관을 조성해 나가려고 계획하고 있고, 지역사회의 구성원들에게 교
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유아교육 : 그 조화의 방향에 대한 탐색, 열린유아교육 연구 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 정의와 기본방향
Ⅲ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 음악교육
Ⅳ. 유아 전통교육(전통문화교육)의 미술교육
1. 1단계 : 기술
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육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 /
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