|
교사는 아이들이 신체 활동을 통해 다양한 능력을 강화할 수 있도록 적극적으로 지원해야 합니다. <목 차>
1. 영유아의 신체적 특징과 신체운동 발달
2. 의사소통 능력 강화를 위한 교사의 전략
3. 사회관계 형성을 지원하는 교사의 역할
|
|
|
교사가 가진 능력이 온전히 발휘 될 수 있으며 그에 따라 아이들에게까지 긍정적인 영향을 미칠 수 있다. 그리고 유아는 교사에게 많은 영향을 받게 되는데 교사의 바람직한 의사소통을 통해서 유아들의 전인적인 성장과 발달을 돕고 직접적
|
|
|
가상하며 의미를 부여하는 것이다. 유아는 사회극 놀이를 통해 정신적으로 어떤 것이 다른 어떤 것을 대표하게 되는 표상능력을 발달시키며 바로 이것은 언어를 습득하는데 결정적인 과정이다.
3. 의사소통능력의 발달
사회극 놀이는 가상
|
|
|
유아교육의 역사와 현황을 간단하게 설명하고 우리나라 유아교육이 나가야 할 방향에서 참고해야할 점은 무엇이고 그 이유를 제시하시오.
3) 아동안전관리
- 안전관리를 위한 교사역할에 대해 서술하시오.
4) 의사소통능력
- 문서 이해
|
|
|
사회성 발달에 관한 연구, 고려대학교, 2005
김춘란 - 집단놀이가 아동의 사회성 발달에 미치는 영향, 전북대학교, 2001
이경애 - 어머니의 성격유형과 놀이참여 형태에 따른 유아의 사회성 발달과의 관계, 계명대학교, 2005
이중섭 외 1명 - 학교의
|
|
|
의사소통 행동 비교. 『자폐성장애연구』.
김은경 (2011). 자폐스펙트럼장애 의심 영아의 18, 24, 30개월 초기 사회적 의사소통 특성. 『자폐성장애연구』.
박현주, 전병운 (2010). 일반영아와 발달장애유아의 공동관심 행동 특성 비교연구. 『특수
|
|
|
놀이지도 교재(2018)
- 놀이지도(2013, 정민사, 박찬옥 외) <목 차>
Ⅰ. 서론 ------------------------------------------------------------- P.1
Ⅱ. 본론 ------------------------------------------------------------- P.1~3
1. 만 3세 유아의 놀이발달
2. 만 3세 유아의
|
|
|
의사소통 프로그램이 초기 청소년의 부모-자녀 관계 향상에 미치는 효과. 석사학위논문, 전주대학교 상담심리대학원.
고유미(2009). 부모의 의사소통유형과 유아의 자기조절능력 및 사회적 능력의 관계. 석사학위논문, 전북대학교 교육대학원.
|
|
|
유아의 언어, 사회성 발달을 주의 깊게 관찰하고 교육해야 할 것이다.
<참고 및 문헌>
1. 권민규 저, [유아기 언어교육:이론과 실제, 제6판]
2. 이윤경, [언어발달지체 영유아의 언어 및 의사소통 능력과 인지, 운동 및 사회성 발달과의 관계]&
|
|
|
의사소통장애 및 언어치료에 대한 초등학교 교사들의 인식.\" 국내석사학위논문 대구대학교 재활과학대학원, 2013. 경상북도
고상은. \"의사소통장애와 언어치료에 대한 예비유아 교사의 인식 조사.\" 국내석사학위논문 대구대학교, 2019. 경상
|
|
메뉴펼치기
