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유아들이 교통안전에 대한 올바른 지식과 태도를 습득하도록 돕는다.
둘째, 유치원에서 강연자료와 가정통신문을 활용한 부모안전교육을 통하여 부모들이 자녀안전사고의 심각성을 인식하고 이를 통하여 자녀의 안전한 양육을 위한 지식과
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지도, 21세기사, 2006
박은령(2007). 아동 발달. 서울: 형성출판사
한국산업안전공단(2010), 유아교사용안전지도서, 한국산업안전공단 추진본부
유아 안전교육의 개선에 관한 연구, 석사학위논문, 이정숙(2004).
강기숙. 2011. “유아안전사고 대비
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위해 아이가 손을 자주 씻도록 지도해야 합니다.
참고문헌
도로교통안전협회(1996). 영유아의 교통안전 지도서-유치원교사용
어린이육영회. 영유아를 위한 실내외놀이
안전교육시범유치원 운영보고서. 도덕초등학교병설유치원, 2002 영유
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안전사고의 개념
2. 안전교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 유아의 발달특성과 안전교육
2. 유아 안전교육의 내용 및 방법
3. 유아 안전 교육의 효과
Ⅳ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료분석
Ⅴ. 결과 및 해
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위해 아이가 손을 자주 씻도록 지도해야 합니다.
참고문헌
도로교통안전협회(1996). 영유아의 교통안전 지도서-유치원교사용
어린이육영회. 영유아를 위한 실내외놀이
전라북도지정 안전교육시범유치원 운영보고서. 도덕초등학교병설유치원,
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안전사고로 이어질 수 있는 위험성을 예방하고 그 수준에 맞는 교육방법을 통하여 안전한 생활습관을 갖도록 지도해야 할 것이다.
영유아의 안전사고 예방은 아동의 특성상 무엇보다 성인의 안전한 보호가 중요하다고 볼 것이며, 아동의 발
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위한 안전교육의 이론과 실제. 동문사.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
이기숙 외(2006). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전교육 유형 중에 놀이를 통한 안전교육지도
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안전사고의 유형
1) 내부
2) 외부
2. 기관과 가정의 유의사항
1) 기관
2) 가정
3. 통학차량으로 인해 발생한 안전사고 발생 사례 및 발생의 직간접 원인
1) 사례
2) 직간접 원인
4. 재발방지를 위한 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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사고를 미연에 방지하기 위해 유아 스스로 몸을 지키고 보호할 수 있는 안전에 대한 바른 습관과 태도를 형성시켜 주는 일은 아무리 강조해도 지나치지 않다.
Ⅳ. 참고문헌
박은혜, 조혜선, 이성희 외 1명 저, 영유아안전교육, 파란마음, 2016
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안전에 관한 지식, 기술, 태도를 교육하여야 한다. 특히 교육의 성과는 단기간에 그 효과를 기대할 수 없고 습관은 장기적으로 형성된다는 점에서 장기적이고 체계적인 안전교육이 실시되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김연진, “유아건강교육”,
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