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구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 인권향상 활동
1) 인권향상 활동 6회의 요약표
2) 인권향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 인권향상 활동의 유아
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구체적인 평가 도구의 개발
3) 3단계 ? 학습 계획
① 학습경험과 수업의 계획
② WHERETO의 원리에 따른 수업 계획
4. 적응능력 향상 활동
1) 적응능력 향상 활동 6회의 요약표
2) 적응능력 향상 활동 1회의 단위 활동 계획안
Ⅲ. 결 론 ? 적응
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것이다. 그리고 이러한 과정에서 단순히 흥미 유발만을 목적으로 하거나 상업성만을 추구하기 위해 고급예술을 차용하는 것은 늘 경계해야 할 것이다. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본문
I. 영화
II. 소설
III. 음악
IV. 광고
V. 패션
Ⅲ. 맺으며
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예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
이순화 <정신분석과 음악치료> 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 2012 pp: 523-49
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
조선미
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음악치료> 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 2012 pp: 523-49
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
한재선 <융과 프로이드의 종교에 관한 연구> 성공회대학교 신학전문
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구체적 조작기
2) 프로이드의 심리성적 발달단계이론
① 영아기 ? 구강기
② 유아기 ? 항문기와 남근기
③ 아동기 ? 잠복기
3) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
① 영아기 ? 신뢰감 대 불신감, 자율감 대 수치심
② 유아기 ? 주도성 대 죄책감
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예술의 기원에 있어서 어느것이 먼저인지 종종 논의가 있곤 하다. 그러나 이를 논의하기 전, 작품에서 그 흔적을 찾아내는 것 또한 중요하다고 본다.
<참고문헌>
조동일, 『한국문학통사』, 지식산업사, 2017. 1) 머리말
2) 원시종합예
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파라다이스(꾼/이효영 외),
힙합 바로 세우기(김다슬)-웹 문서 *서론
*비교 분석
1. 명칭
2. 유래와 발전
3. 지역에 따른 음악적 차이
4. 종합적 예술로서의 성격
5. 음악의 협연 구조
6. 노래의 형식
7. 가사의 내용
*결론
*참고자료
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Ⅲ. 포스트모더니즘과 예술
연극과 포스트모더니즘
영화와 포스트모더니즘
음악과 포스트모더니즘
미술과 포스트모더니즘
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음악』아방가르드에서 포스트모더니즘까지, 서울대학교출판부, 1997.
근대건축의 역사 Ludwing Hilberseimer
20세기 미술사. 김현화. 한길아트. 서론
본론
1. 모더니즘 개념
(1)모더니즘의 어원
(2)모더니즘의 역사적 배경
(3)모더니즘과 형
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