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음악교육론, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
ⅲ. 박인기, 문학 교육 과정의 구조와 이론, 서울대학교 출판부, 1997
ⅳ. 오기형, 인간교육의 기본 개념, 서울 : 교육자원개발, 2000
ⅴ. 조난심, 도덕교육의 목적으로서의 자율성, 서울대학
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것이라고 주장.
● 이러한 예술의 자율성 주장은 "작품은 관찰자 때문에 존재하는 것이 아니라 관찰자가 작품 때문에 존재한다" 라는 말에서 잘 드러남. 절대음악 [absolute music]
음악자체를 위한 음악은 존재하는가? - 절대음악의 미학
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3. 결 론
지금까지 뉴 에이지 음악이란 무엇인지, 어떻게 인식되고 있고 어떻게 사용되고 있는지에 대해 살펴보았다.
뉴 에이지 음악이 많은 비난을 받고 있지만 실상 뉴 에이지 음악은 아무 죄가 없다. 그것을 받아들이는 인간의 태도에 문제
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3) 예배의 성격
4) 예배의 목적
5) 예배의 요소
6) 예배의 내용
2. 예배음악에 대한 이해
1) 예배음악의 개념과 정의
2) 예배음악의 목적
3) 예배음악의 종류
4) 예배음악의 기능
3. 현대교회 예배음악의 현
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음악이 사는 길 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중음악(대중가요)의 동향
Ⅲ. 대중음악(대중가요)의 혁명
1. 한국 대중음악의 1차 혁명
2. 한국 대중음악의 1차 혁명(2)
3. 초기 모던 포크의 수용자들
4. 통기타로 표현된 좌충우돌의 미학- 한대수
Ⅳ.
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음악교육의 이론과 실제. 창지사.
이연섭, 강문희. 2018. 유아음악교육. 정민사.
장혜순. 2017. 표준보육과정에 기초한 영유아 예술교육. 양서원. 목차
1. 서론
2. 표준보육과정 예술경험 영역의 개념과 의의
3. 음악교육의 내용범주 분석
4.
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음악을 중심으로. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칼 오르프를 선정한 이유
2. 칼 오르프의 교육이론
가) 모방(Imitation)
나) 탐색(Exploration)
다) 독보 및 기보(Literacy)
라) 즉흥 연주(Improvisation)
3. 교육이
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음악과 시조문학」, 『19세기 시조예술론』, 월인, 2000. Ⅰ. 여는 글
Ⅱ. 이세보 시조의 주제론적 접근
1) 자아의 현실적 조화
2) 고뇌의 내면화, 그리고 자기비판
3) 현실인식과 사회비판
4) 낭만적 애정, 자기 표출
Ⅲ. 맺는 글
Ⅳ
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3. 잡가의 출현과 잡가의 개념
1) 잡가의 대중성과 통속성
2) 민요계 잡가 부상으로 시작된 잡가의 변모
4. 서구음악의 도입
1) 외래적 음악 양식 수용의 역사적 배경
2) 유행창가의 유입과 특징
3) 트로트양식의 출현
5. 형성기 대중가요
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음악
3) 고딕 음악
4) 세속 음악
5) 아르스노바
6) 기보법의 발달
3. 르네상스의 음악
1) 시대배경
2) 로마의 르네상스
3) 베네치아의 르네상스
4)종교개혁과 세속음악
4. 바로크 시대의 음악
1) 시대 배경
2) 특징
3) 오페라의 탄
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