|
특징
② 정의적 특징
③ 신체적 특징
2) 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에서의 원칙
① 학습공동체 형성
|
|
|
념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 기본가정
2) 주요 특성과 원리
3) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감
|
|
|
과정
6. 교과목 부익부 빈익빈, 귀족교육과정 산출 -고교 교과목 선택제
7. 기획예산처의 ‘기획’ - 중앙정부의 책무 떠넘기기
8. 실업교육의 ‘의도적인 방치’와 파탄
9. 평준화 해체와 명문고교 학벌의 재등장
10. 소득 양극화와 ‘사
|
|
|
이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 [자원복지 관리기술] 자원개발
I. 자원의 유형과 종류
II. 자원개발의 필요성과 의의
III. 마케팅 전략에 따른 자원개발 과정
1. 마케팅의 개념과 비영리조직의
|
|
|
념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 동기위계설의 가정
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
|
|
|
념
1) 내적 본성
2) 잠재적 창조성
3) 형성되어 가는 것
4) 욕구
3. 동기위계설의 각 단계
1) 동기위계설의 가정
2) 동기위계 5단계이론
(1) 생리적 욕구
(2) 안전욕구
(3) 소속감과 애정의 욕구
(4) 자존감의 욕구
|
|
|
이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 매슬로우(Maslow)의 자아실현 접근
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론의 주요개념
1. 욕구의 위계
1) 생리적 욕구
2) 안전 욕구
3) 소속감과 사랑의 욕구
4) 자존감 욕구
5) 자아실현의 욕
|
|
|
특징
2. 바로크(Baroque)시대 (17세기)
1) 사회 문화적 배경
2) 복식의 특징
3. 로코코(Rococo)시대 (18세기)
1) 사회 문화적 배경
2) 복식의 특징
4. 19세기
1) 엠파이어 스타일(Empire style:1800~1820)
2) 로맨틱 스타일(Romantic Style:1
|
|
|
형성되었는데 미술교육은
첫째, 포스트모더니즘의 영향에 따른 다양한 미적 지각능력을 신장시켜 현대문화 미술을 이해하고 향유할 수 있도록 교육해야 하며, 현대미술의 다양한 재료의 복합적 활용으로, 다채로운 표현이 경험되도록 하였
|
|
|
대하여 (교육적 가치)
1. 유아체육의 정의
2. 유아체육의 필요성
3. 유아체육의 목적
4. 유아체육이 유아에게 미치는 영향
5. 유아의 발달특성과 유아체육의 내용/특징
6. 유아체육의 중요성과 의의
7. 유아체육이 나아갈 방향
|
|
메뉴펼치기
