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음악학회(편), 『음악미학텍스트』, 세종출판사, 1998.
홍정수, 오희숙, 『음악미학』. 음악세계, 1999.
2. 논문
참고문헌:
김방현, 『플라톤과 아리스토텔레스의 음악사상 연구』, 서울대학교 석사논문, 1987.
이기정, 『음악철학의 이해』, 음악과
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음악교육의 목표
2) 음악교육철학 조류의 4가지 유형
4. 음 개념 7가지를 설명하시오
5. 개정누리과정에서 음악교육에 해당하는 부분을 찾아서 쓰시오.
1) 목표
2) 내용
3) 목표 및 내용범주 이해하기
6. 코다이, 달크로즈, 오르프, 스즈
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과정 해설(Ⅱ)
2. 교육부(1997), 제7차 중학교 교육과정, 서울 교육부
3. 방금주(1993), 음악교육의 기초, 서울 삼호출판사
4. 양종모·이경언(2001), 한국 초·중등 음악교육의 실태에 대한 양적 접근, 한국교육과정평가원
5. 이경언 외(2000), 제7차 교육
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특징을 가지고 있는 것이다. 이러한 특징들을 살려 초등학교에서는 학생들이 음악적 기능을 이해하도록 도와주는 교사의 역할이 중요하다.
참고문헌
박향미, 초등학교 음악과 교육과정 및 교과서에 대한 연구, 전남 전남대 대학원 석사학위
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음악 제시
방법
교수학습방법
·교육과정의 신축성있는 활용
·실음 중심의 학습
·자유스러운 분위기의 학습
·학습자가 참여하는 학습
·이해와 표현, 감상 영역의 통합적인 지도
·가창, 기악, 창작, 감상학습의 지도
·향토자료의 활용
·교육
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음악출판사
○ 이강숙(1986), 음악교육(현대음악의 이해와 잉여성의 문제), 세광출판사
○ 이경언(2002), 초등학교 음악과 교수·학습방법연구, 한국교육과정연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과교육 창작수업(창작활동중심학습)의 개념
Ⅲ. 음악
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이해하게 되는 것이다.
특히 초등학교 어린이들로 하여금 음악적 개념을 형성할 수 있도록 도우려면, 교사는 어린이들이 음악을 체험하는 가운데 음악을 구성하는 요소들과 생성 원리들, 즉 리듬, 가락, 화음, 형식, 빠르기, 셈여림, 음색 등을
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음악교육의 이론과 실제. 창지사.
이연섭, 강문희. 2018. 유아음악교육. 정민사.
장혜순. 2017. 표준보육과정에 기초한 영유아 예술교육. 양서원. 목차
1. 서론
2. 표준보육과정 예술경험 영역의 개념과 의의
3. 음악교육의 내용범주 분석
4.
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음악출판사 편(1999), 대중가요 1100, 서울 : 저자
◎ 이영미, 체제순응과 문화식민주의 - 한국대중가요의 본질, 80년대의 \'뽕짝논쟁\'의 시작과 끝
◎ 장은(2005), 대중음악을 활용한 음악수업 방안 연구, 연세대 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중
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음악과(음악수업, 음악교육)의 성격
Ⅲ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 목표
Ⅳ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 교육 중점
1. 전통 음악의 계승
2. 심미력 함양 교육
Ⅴ. 음악과(음악수업, 음악교육)의 내용
1. 이해
2. 활동
Ⅵ. 음악과(
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