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본질 추구를 위한 음악교육 평가 체제 연구(Ⅱ) : 음악과 평가 모형 및 예시 도구 개발, 한국교육개발원, 1991
유덕희, 음악교수법, 정음사, 1984
장창환·조효임·이동남 공저, 초등음악과 지도법, 삼호뮤직, 2003
정세문, 음악과 학습지도, 서울 :
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음악치료(music therapy)란, 음악에 의한 심리치료방법의 일환인데, 심신의 건강이 심리적 원인에 의해서 지배되는 것을 이해하고 심리적 영향에 의해서 잃은 심신의 건강을 음악의 기능을 통하여 회복·수정·증진 및 개선시키는 일종의 응용심
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음악사, 1998
한경구 / 청소년의 대중문화 수용에 관한 연구, 서울대학교 인류학과 석사학위논문, 1998
Adorno, T. W·김방현 역/1990 / 음악사회학 입문, 서울 삼호출판사, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대중음악의 성격 및 의의
Ⅲ. 대중음악의 본질
Ⅳ.
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음악교육과정
Ⅳ. 음악과교육 개념적 놀이활동의 목적
Ⅴ. 음악과교육 개념적 놀이활동의 지도내용
1. 리듬 개념 형성을 위한 놀이 활동
2. 가락 개념 형성을 위한 놀이 활동
3. 화음 개념 형성을 위한 놀이 활동
4. 형식 개념 형성을 위
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과정(유아교육과정)의 목표
Ⅳ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 추구하는 인간상
1. 전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
2. 기초 능력을 토대로 창의적인 능력을 발휘하는 사람
3. 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운
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음악치료세상)
http://www.mtcenter.ac.kr (숙명음악치료센터)
http://mt2u.net (은주의 음악치료 이야기)
http://blog.daum.net/bolegi/6267490 Ⅰ. 음악치료의 정의
Ⅱ. 음악치료의 역사적 배경
Ⅲ. 음악치료의 특성
Ⅳ. 음악치료의 과정
Ⅴ. 음악치료
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과정에 나타난 전통음악 내용 분석, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 1992
조순자 / 전통음악 교실, 교육자료 수업 기술 11월호, 한국교육출판, 1992
정성자 / 어린이 국악 교육의 실제, 창지사
주태원 / 초등학교 국악 교육의 본질화를
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음악 감상 지도방법 연구 : 고등학생을 대상으로, 한양대학교
양소영, 윤해린 외 3명(2010), 음악미술 개념사전, 아울북 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 근현대음악(근대 현대 음악)의 정의
Ⅲ. 근현대음악(근대 현대 음악)의 특징
Ⅳ. 근현대음악(근대 현
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이해 영역의 수업에 있어 음악의 구성 요소인 개념의 지도 방법은 교사의 설명으로 지도되어 수학적일 뿐만 아니라 추상적이어서 어렵고, 따분하고 지루한 것이 보통이었다. 예를 들면, 음악의 형식에 대한 개념 지도를 할 때에 교사는 2마디
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음악
테크노의 기원은 1970년대 초에 서독(지금은 독일)에서 시작되었다. 테크노란 매사에 익숙한 행동, 개방적이고 극히 개인주의적인 사고방식 이러한 모습들을 하고 있는 현대의 1. 전자음악의 발전과 테크노
2. 테크노의 개념
3.
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