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음악활동은 누구나 즐겁게 참여하여 사회교류기술을 강화시키고 대화를 쉽게 구조화시킨다. 음악 활동 중에 아동은 자신의 역할과 타인과의 관계 형성, 우지 발달과 관련된 사회성을 발달시킨다. 그룹 활동 과정 중에 아동은 자신의 신체 이
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음악감상수업, 음악감상학습)의 필요성
Ⅳ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 실제
1. 신체표현 하며 듣기
2. 묘사된 내용 표현하며 듣기
3. 연주에 사용된 악기 흉내내며 듣기
4. 음악 비교하며 듣기
5. 여러 나라의 민속특징
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형식의 노래라고 하는 것이 좋다.
(예) 가락을 화성적으로 따지는 것은 잘못이다.
Ⅶ. 결론 및 시사점
음악과 교육과정에서는 ‘음악교육 과정의 내용에 전통음악 학습을 더욱 강조함으로써 우리 학생들이 민족 문화에 대해 올바른 이해와 긍
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음악(19세기)
7. 국민악파음악(19세기 후반)
8. 인상파음악(19세기말)
9. 현대음악(20세기초 ~)
Ⅱ. 고대음악
1. 음악과 제사
2. 음악에서 「미」와 「도덕」을 추구한 그리스인
Ⅲ. 중세음악
1. 중세 음악의 일반적 특징
2. 세속 가곡
1) 일
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음악은 청각예술이다.
③ 음악은 심미적 체험이다.
④ 음악은 시대와 문화를 초월한 문화유산을 경험케 한다.
2) 음악 감상의 목표
3) 음악 감상을 위한 교수-학습 방법
2. 전통음악
1) 유아전통음악교육의 개념
2) 전통음악교육의 중요성
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음악교육론, 이화여자대학교 출판부, 1993 Ⅰ. 오르프음악교육(오르프음악수업)의 개념과 철학
Ⅱ. 오르프음악교육(오르프음악수업)의 기본 원리
1. 출발점
2. 근본정신
3. 특징적인 요소
4. 유의해야 할 사항
Ⅲ. 오르프음악교육(오르
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특징과 역사적 상황들을 함께 고려해야만 노래 자료(Song Material)를 보다 효율적으로 사용할 수 있을 것이다.
참고문헌
염현경(1993) / 음악 치료의 이론과 실제 / 한국 음악 치료협회지 4월 Workshop
정대영(1993) / 학습장애의 개념과 유형 / 한국정
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음악치료의 이론과 실제, 양서원
최병철 음악치료학 학지사
김관일 음악치료의 의미와 역사적 고찰 / 특수교육학회지
전경숙, 마음의 세계, 서울 : 중앙적성출판사
허순희, 음악치료의 원리와 이론적 기초, 아동 1. 음악치료의 개념
2.
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이해를 증진시켜 준다. 정현주 김동민 공저(2005). 아동들을 위한 음악치료 놀이극. 학지사
음악극의 구성은 치료사, 내담자가 하나의 그룹을 이루어 악기연주와 노래를 함께 부르며 음악을 만들어 가는 과정이다. 음악극의 악보형식은 다음과
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음악치료의 가능성과 범위를 확대시킬 수 있을 것이다.
셋째, 정신지체인들을 대상으로 신체 운동 측면과 인지적 측면의 접근에 의한 피아노 교습방법이 개발되어야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
박선영은 음악치료는 우선 재미있는 환경을 만들도록
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