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1) 피아제의 인지 발달 이론 ? 전조작기(유아기) 특성
2) 유아기의 인지 발달의 특성
4. 유아기 인지 발달 사례
1) 음악 활동
2) 놀이 활동
3) 가상놀이
4) 미술활동
5) 역할놀이
6) 전통놀이
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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음악사적 성과. 사물놀이 탄생 30주년 기념 국제심포지엄. 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통여가놀이문화란
2. 고려시대 각 지방의 전통여가놀이문화의 종류와 특징
1) 놋다리밟기
2) 고싸움놀이
3) 강강술래
4) 씨름
5) 지신밟기
6) 그
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과정을 중심으로-”, 한국어교육, 제21권 2호, 국제한국어교육학회,167-191쪽.
김지영(2009),“부교재로서의 초급 한국어 교육용 멀티미디어 자료개발 방안”,계명대학교 대학원 석사학위논문,1-109쪽.
나찬연(2005),“한국어 교육의 영역별 특징을
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(자폐성 장애, 자폐증)의 음악활동
Ⅶ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료
1. 놀이 요법
2. 행동 수정
3. 특수교육
4. 약물 치료
5. 언어 치료
Ⅷ. 전반적 발달장애(자폐성 장애, 자폐증)의 치료예후
Ⅸ. 결론
참고문헌
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형식적 조작기(12~성인기이전) ······················································ 10
4. 피아제의 인지발달단계이론의 교육적 시사점 ·················································
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특징
3. 음악과 교육에서 멀티미디어의 활용
1) 인터넷의 활용
2) 음악용 software의 활용
3) Power Point 활용
4) OHP
5) 각 종 시청각 자료
Ⅶ. 초등학교 체육과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. 체육과 제7차 교육과정
2. 영역별 지도
3. 교수ㆍ학
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. 1984. I. 들어가며
II. 신세대 그들은 누구인가?
1. 신세대란?
2. 90년대 신세대가 나타나게 된 배경
3. 신세대의 특징
4. 신세대 분류
5. X세대
6. N세대
7. P세대
III.한류열풍과 외국풍의 대중음악
IV. 한계성과 결론
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미술과 평가 방법
1) 토론
2) 연구 보고서
3) 포트폴리오
4) 관찰
5) 자기 평가 및 상호 평가 보고서
Ⅷ. 초등학교 음악과교육평가
1. 음악 학습의 평가
2. 음악 학습 평가를 위한 행동 유형
3. 성취 평가 도구 설계를 위한 원리
참고문헌
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이해」김영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
1) 다중지능(Multiple Intelligence)의 개념
2) 전통지능과 다중지능 이론 비교
3) 다중지능이론
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공저, 알기쉬운 국악개론, 도서출판 풍남, 1995.
전지영, 갇힌 존재의 예술. 열린 예술, 북코리아, 2004.
한명희, 우리가락 우리문화, 한국일보사, 1994. Ⅰ. 인간이란 존재로서의 탈피
Ⅱ. 교육의 본질 탐구
Ⅲ. 나의 지식의 정체성 탐구
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