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음악학 석사학위 논문
◇ 최윤영(1999), 음악과 수행평가 적용 사례, 대전중리초등학교
◇ 허운나(1989), 컴퓨터의 교육공학적 활용방안, 정보과학회지 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악과(음악과교육)의 성격
Ⅲ. 음악과(음악과교육)의 목적
Ⅳ. 음악
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교육적 활용방안을 제시하게 된 것이다
우선 경상남도 음악교육의 지역화 성공을 위해서는
1. 지방교육의 창달을 위한 정책적인 배려가 뒷받침되어야 한다
아무리 좋은 지방음악을 발굴하고 개발해도 이것을 교육현장에서 활용할 제도적 장
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교육의 고유한 성격을 드러낼 수 있는 방향으로 이루어져야 음악교육적으로 의미를 지닌다는 것이다. 정리하자면, 흥미를 일으킬만한 다양한 소재와 재료들이 범람하고 있더라도 이를 활용하기는 하되, 이러한 흥미가 주 목적이 되는 음악교
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교육의 고유한 성격을 드러낼 수 있는 방향으로 이루어져야 음악교육적으로 의미를 지닌다는 것이다. 정리하자면, 흥미를 일으킬만한 다양한 소재와 재료들이 범람하고 있더라도 이를 활용하기는 하되, 이러한 흥미가 주 목적이 되는 음악교
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음악교육과정의 지역화는 21세기의 세계화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 교육목표로 하는 제7차 교육과정 정신을 구연하는데 그 목적을 갖는다. 제7차 교육과정에서 음악교과는 다양한 악곡과 음악활동을 통하여 학생들
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교육대학원 석사학위 논문
◇ 오숙경(1973), Orff와 Kodaly음악교육 이념의 비교고찰, 음악교육연구, 제1집
◇ 최병철(1998), 장애아동을 위한 음악치료, 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악치료의 의미
Ⅲ. 음악치료의 목적
Ⅳ. 음악치료의
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교육대학원 음악교육전공, 강혜숙, 2002년
(3) \"국제비교를 통한 우리나라 음악과 교육과정의 특성 분석\", 음악과 민족 제 24호, 김원명, 민경찬 외, 2002년 1. 서론
2. 본론
(1) 문화 예술 교육 으로써 음악의 목적
(2) 문화 예술 교육으로써
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교육이라고 정의할 수 있다. 현대의 교육이 인간을 제도적인 틀에 끼워 맞추어 획일적으로 생산해내는 흐름을 가지고 있는 것에 반해 발도르프 학교의 음악교육은 진정으로 인간을 중심으로 하며 성장하도록 하는 교육을 실시하는 목적을 가
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음악교육학회
○ Charles Leonhard, Robert W. House 저, 안미자 역(1972), 음악 교육의 기초와 원리, 서울 : 이화여자대학교 출판부
○ J. L. Mursell(1989), 음악적 성장을 위한 교육, 세광음악출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악과수업(음악과교육)의 성격
Ⅲ.
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교육, 국어수업)의 성격
Ⅲ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 목적
Ⅳ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 교육중점
Ⅴ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 내용체계
Ⅵ. 국어과(국어교육, 국어수업)의 지역화
1. 국어 교육으로 아이들을 떳떳하
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