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법(Authentic modes)
(2)변격선법(Plagal modes)
(3)선법 번호(Mode Number)
(4)마니피깟 (Magnicat)
(5)Requiem (Magnicat)
Ⅱ. 중세 시대(800 - 1400)
가. 세속가곡의 특징
나. 초기의 폴리포니
1) 성부별 창법
○ 오르가눔
다. 아르스 안티콰
○ 음악상의 일반
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가곡집>, <아이헨도르프 가곡집>, <괴테 가곡집>, <스페인 가곡집>, <이탈리아 가곡집>
진보적 방향의 볼프는 자세한 가사해석을 추구해 노래보다는 장면음악의 성격을 띤 가곡을 작곡하였다. 그에게서 피아노는 매우 중요
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가득하다. 그는 짧은 생애에도 불구하고 많은 교향곡, 피아노곡, 실내악곡 등을 작곡하였으며 특히 600곡이 넘는 가곡을 남겨 가곡의 왕이라 불려진다. 1. 작품 해설
2. 악기편성
3. 악장 별 감상
4. 악곡감상
5. 작곡가 "슈베르트"
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슈베르트 (Franz Peter Schubert, 1797～1828/오스트리아)
3. 멘델스죤 (Mendelssohn-Bartholdy, Jacob Ludwig Felix, 1809∼1847/독일)
4. 슈만 (Robert Alexander Schumann, 1810∼1856/독일)
5. 쇼팽 (Frdric Franois(Fryderyk Franciszek) Chopin, 1810∼1849/폴란드)
Ⅴ. 후기낭만주의
1. 베
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슈베르트 (Franz Peter Schubert, 1797～1828/오스트리아)
3. 멘델스죤 (Mendelssohn-Bartholdy, Jacob Ludwig Felix, 1809∼1847/독일)
4. 슈만 (Robert Alexander Schumann, 1810∼1856/독일)
5. 쇼팽 (Frdric Franois(Fryderyk Franciszek) Chopin, 1810∼1849/폴란드)
Ⅴ. 후기낭만주의
1. 베
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음악의 바탕이 되는 소리를 통하여 심미적인 체험을 할 수 있도록 기회를 제공하여야 할 음악 교과가 실제의 음이 아닌 수학이나 물리처럼 어떤 논리적, 계산적 이론에 근거하여 말로 설명하는 식의 교육 방법은 음악의 본질에 어긋나는 교육
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피아노 교육 분야에서 혁신을 이끌고, 더 많은 사람들이 음악을 통해 삶의 즐거움과 풍요로움을 느낄 수 있도록 기여하고자 합니다.
(띄어쓰기 포함 약 1041자) 이화여대 공연예술대학원 피아노교수학 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공
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음악교육을 통한 문제해결능력과 창의성 계발 - 초등학생 중심으로, 2006
ⅲ. 삶과 리듬(에밀 자크 달크로즈가 걸어온 길) 상·하
ⅳ. 이일범, 코다이, 오르프, 달크로즈의 음악이론과 교수법의 비교분석, 계명대 교육대학원, 2006
ⅴ. 유승지, 달
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음악 도입 가능성에, 그리고 지도 방법을 계획하는데 많은 연구를 기대한다.
참고문헌
* 강승규(1996), 인간주의 교육사상, 슈타이너의 인지학과 교육론, 고려대학교 교육사·철학연구회 편, 서울 : 내일을 여는 책
* 노주희(1995), 듣기를 통한 음
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음악의 일반적 특징
4. 낭만파 음악의 장르별 특성
(1) 가곡
(2) 피아노소곡과 자유 모음곡
(3) 교향시
(4) 가극
(5) 교향곡
(6) 합창음악
(7) 표제음악
5. 낭만주의 시대의 대표적인 음악가들
(1) 베버
(2) 슈베르트
(3) 베를리오즈
(4) 멘
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