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신지체인를 대상으로 가정과 같은 환경에서 기본 일상생활지도, 사회적응훈련, 취미활동지도, 가사, 주말종교활동, 가정생활지도 등을 통해 독립 적인 생활이 가능하도록 지원함(남.녀 각 4인 2가정, 생활지도교사 각 1인)
⑦ 증중장애인주간
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뇌성마비인 복지관, 다운복지관, 상이군경복지관 등 특정 장애인을 위한 특화된 복지관도 마련되어 있으며, 모든 장애인을 위한 종합복지관 등 총 39개소의 복지관이 운영되고 있습니다.
또한 이러한 시설은 지역주민들의 관심과 적극적인 자
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자폐아동은 청각적 자극에 지연되거나 불일치하는 몇 초의 에코를 경험하는 듯 하는 반응을 보이기도 합니다. 이런 관점에서 임상의 치료사는, 앞서는 자극으로부터 에코적 경험을 하지 않는다고 확신하는 음악자극을 제공해야하고 또 강한
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ADHD의 특성
1) ADHD 아동의 특성
2) 동반하는 장애
3. ADHD의 원인
1) 유전적인 원인
2) 신경학적 원인
3) 뇌 손상 또는 뇌 기능 이상
4) 부모의 부적절한 양육방식
5) 심리 사회적인 원인
6) 식이요법 원인
7) 환경오염
4. ADHD의 치료방법
1)
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치료의 과정
5. 자폐성 장애를 진단하는 조건
6. 음악치료의 목표
7. 음악치료 적용영역
8. 음악치료의 적용
9. 자폐성 아동과의 음악치료 활동에서 고려되여야할 내용들
★치료사가 활동을 계획하며 유의할 사항
◆자폐아를 위한
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음악치료 석사학위과정으로 시작하게 되었다.
같은 해 8월에는 이화여자대학교가 교육대학원 내에 음악치료교육과를 신설하기에 이르렀다. 그 이후 명지대학교와 한세대학교에서 교육이 시작되었다. 음악치료사의 권익보호와 교육과정의
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자폐아의 식습관
Ⅶ. 자폐아의 식습관과 그에 따른 지도방법
1. 먹지 못하는 것을 먹는 행동
2. 편식
3. 과식
4. 부적절하게 먹는 행동
5. 되새김과 토하기
Ⅷ. 자폐아의 사회적 능력
Ⅸ. 자폐증 치료
1. 약물치료
1) 약물치료
2) 약
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ADHD)의 치료
1. 약물 치료법
2. 행동치료법
3. 인지적 행동 치료법
Ⅶ. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 행동 개선 방안
1. 관련자극에 선택적 주의집중
1) 자극단서의 수나 복잡성을 줄임
2) 관련자극의 강도 증가
3) 신기성과 친밀성
4) 촉
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자폐아동은 청각적 자극에 지연되거나 불일치하는 몇 초의 에코를 경험하는 듯 하는 반응을 보이기도 합니다. 이런 관점에서 임상의 치료사는, 앞서는 자극으로부터 에코적 경험을 하지 않는다고 확신하는 음악자극을 제공해야하고 또 강한
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♬ 운동기능 향상 - 운동범위, 근육강화, 운동협응, 근육조절 ♬ 의사소통 기술 향상 - 아동을 의사소통에 참여시키고 언어결함을 치료한다. ♬ 인지기술 향상 - 학습개념과 음악적 개
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