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장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성장 과정에서 경험한 장애 유아 (정신지체 장애 아동)
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신건강평가
1. 정신상태 검사 (mental status examination)
2. GAF (Global Assessment Function)
Ⅱ. 정신사회재활 프로그램
1. 집단정신치료
2. 사회기술훈련
3. 일상생활훈련
4. 사회적응 기술훈련
5. 음악치료
6. 무용요법
Ⅲ. 정신간호사의 역할
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장애아 통합교육의 효과
1-1) 장애아에게 미치는 통합교육의 효과
1-2) 비장애아에게 미치는 통합의 효과
1-3) 교사, 가족에게 미치는 통합의 효과
1-4) 통합교육이 학습에 미치는 영향
2) 장애아 통합교육의 장벽
2-1) 통합교육의 장벽요인
3)
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자세를 가지고 질책은 피해주세요.
그 곳에 가지 말라했지! 보다는 그곳에 안가기로 약속했지. 우리가 정한 규칙을 지키자. 1. 정의
2. 원인
3. 역학
4. 분류 및 진단기준
5. 정신지체 아동의 특성
6. 치료 (중재)
7. 해결과제
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장애아보육시설,설치기준마련,특수교육대상의 정의와 기준제시, 유아특수교육시책 강구, 장애발생 예방에 관한 조사연구, 모자보건사업 강화, 장애조기 발견, 치료시책 강구, 사회통합을 위한 교육 내용과 방법개선, 장애인 복지시설 설치
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장애아부모에게 미친 영향에서는 ‘보육기관과 가정의 연계교육’이라고 한 경우가 13명으로 가장 높게 나타났으며, 지역사회와의 연계를 위해서 실시하고 있는 프로그램으로는 ‘현장학습 참여기회 확대’가 9명으로 가장 많았다.
5. 통합
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정신분열증의 정신사회적 재활치료
C. 자폐아동
I. 자폐아동의 정의
II. 증상
III. 진단준거
IV. 자폐아의 원인
V. 자폐아의 치료방법
1. 행동치료
2. 사회적 기술훈련
3. 음악치료
4. 말과 언어치료
5. 껴안기 치료법
* 참고문헌
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치료 음악치료: 아이들의 심신의 안정을 도모하여 주의력을 높여주고 차분한 마음가짐을 도와 줄 수 있게 하는 치료법
**ADHD(주의력결핍 과잉행동) 아동을 위한 부모의 생활지도법
1) 일관성의 법칙
정해진 시간에 일어나고 밥먹고 잠자는
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신규 및 주요 계속 사업 계획보고’. 2000.
·‘정신장애인의 주거시설 이용에 관한 정신장애인 가족의 경험’. 최호진. 중앙대학교 대학원 사회복지학과 사회사업 석사학위 논문. 2005
·‘지체장애인을 위한 집단가정 서비스에 관한 연구’.
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치료
9. 자폐아이들의 증상
1). 다른 사람의 감정을 이해할 줄 모르고 주변에 관심이 없다
2). 옹알이를 하지 않고 묻는 말에 대답하지 않는다
3). 특이한 행동을 반복한다 4). 자해행위를 하기도 한다
5). DSM-Ⅳ 자폐성
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