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신뢰관계의 형성으로 인하여 할머니의 복지관에 대한 의존도가 상당히 높은 사례이다.
두 번째 사례는 클라이언트에 대한 정보가 비교적 자세하게 제공되었다. 또한 사례관리과정에 따른 과업도 대부분 수행하고 있었다. 타기관과의 교육서
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신적으로나 신체적으로 자신에게 적절한 식품을 선택하는 훈련의 기회를 제공해 주어야 한다.
(1) 신체장애아
섭식 기술을 습득하는 데에 특별히 어려움을 갖는 신체장애로는 뇌성마비나 다운증후군이 있는 경우인데, 이들은 구조적으로 신
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신 지체인들이 가지고 있는 통합과 관련된 요구를 인정함에 따라 지역사회 중심의 서비스가 새롭게 강조되기 시작했다.
장애인에 대한 70년대 이후에 나타난 장애인 서비스 경향의 원칙으로서 Nirjie는 정상화 원리를 ‘정신자체의 삶의 형태
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신 지체인의 수준에 따른 교육 방향
(가) 경도 정신지체(교육 가능급)
(나) 중등도 정신지체(훈련 가능급)
(다) 중도 정신지체
(라) 최중도 정신 지체
(마) 정서 및 행동장애
(바) 자폐성 장애아동
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뇌성마비복지관, 고아원, 양로원), 교도소 방문봉사
- 학교주변 환경정화, 공원 및 등산로 청소, 쓰레기줍기 및 캠페인운동 (환경정화), 근린공원 청소 및 가꾸기, 도로변 청소, 주변환경조성, 풀뽑기(잡초제거), 제초작업시 대화, 동네청소
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장애의 종류
3. 뇌병변 장애의 주된 원인
4. 학령기 뇌병변 장애 아동의 어려움과 문제점
5.뇌병변 장애아동의 개괄적 문제점
6. 뇌병변 장애의 예방법
7.대책 및 결론
8. 뇌병변 장애를 포함한 장애의 실태
참고자료
사례
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종류
3. 뇌병변 장애의 주된 원인
4. 학령기 뇌병변 장애 아동의 어려움과 문제점
5. 뇌병변 장애아동의 개괄적 문제점
6. 뇌병변 장애의 예방법
7. 대책 및 결론
9. 뇌병변 장애를 포함한 장애의 실태
참고자료
사례
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치료서비스를 받고 있는 많은 장애 영ㆍ유아들을 공교육의 현장으로 이끌어 낼 수 있을 날을 기대해 본다.
★參考文獻★
ㆍ송준만, 유효순, 「특수아지도」, 한국방송통신대학교 출판부, 1989.
ㆍ송준만, 유효순, 「특수아동교육」, 교문사, 19
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신자 아파트에서 혼자 생활을 하고있고 때로는 빠에 나가서 술도 마시며 그곳에서 휠체어 댄스를 출 정도가 됐습니다. 빠에서도 이 아이가 오는것을 무척 좋아해요. 앞으로 기회가 된다면 더 많은 세부 프로그램들을 한국에 보내드리고 싶습
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신체적, 지능적, 정서적, 사회적
2. 총체적 언어(whole language approach)
가. 정의
(1) 읽고 쓰고 말하고 듣는 언어의 모든 과정이 통합되는 상황 속에서 유아들이 문자를 의미 있게 깨달아 간다고 보는 관점(김현희 외, 1999).
(2) 언어의 관점, 학습의
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