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방법
4.신체운동지능을 높이는 방법
5.음악지능을 높이는 방법
6.인간친화지능을 높이는 방법
7.자기성찰지능을 높이는 방법
8.자연친화지능을 높이는 방법
●사례
-음악 및 공간지능의 적성과 직업-
●결론
※참고문헌
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지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유
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자폐아동의 특성
1)진단과 임상적 특성
2)언어적 특성
(1)사회성 및 의사소통적 특성
(2)무언어 및 제한된 언어의 사용
(3)반향어의 사용
(4)음성 및 조음의 발달
3.자폐아동의 언어 평가
1)일반적 고려 사항
(1)다른 사람과 관계 형성
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학습능력 보충
1. C.T가족의 건강검진
-CT부
: 원활한 치료 위한 정보제공 및 정기적상태 체크
:알코올상담센터 연계
-CT
: 학습지원 프로그램-CT의 학습능력향상, 프로그램 적극적 참여 확인
: 정기적인 상담 치료(미술/음악 등)실시
회차
목표
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학습이 아닌 자신의 내면을 표현하는 하나의 돌출구 일 수 있으며 즐거움일 수 있다. 또한 도전일 수 있다.
맺는말
미술치료가 각처에서 유행처럼 일어나고 있는데, 이때 주의할 것은 내담자 개개인의 특성 및 배경에 관한 정확한 파악과 치료
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음악활동을 위한 기구
2)심리운동 치료실 크기
: 심리운동실의 크기가 규격화되지는 않았다. 독일에서는 보통 2~3개의 강당(크기의 차이 가 다소 있음)에서 프로그램 내용에 따라 사용되기도 한다. 대부분 45평 이상 높이는 4미 터 이상으로 하
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치료, 발달놀이치료, 게임놀이치료, 모래놀이치료, 치료놀이, 인지행동치료-자기지시적기법, 인지행동놀이치료, 가족치료, 언어치료, 학습치료, 독서치료, 무용치료, 미술치료, 음악치료, Think Aloud 훈련, Stanley Greenspan의 자폐증 치료, 신경회로
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구조도 2
5. 타 교과와의 연계 2
6. 단원의 차시별 지도 계획 3
7. 단원의 평가 4
8. 지도상의 유의점 4
Ⅱ. 본시 학습의 실제
1. 본시 관련 학생 실태 5
2. 본시 교수ㆍ학습 과정안 6
3. 본시 평가 9
4. 좌석배치도 9
Ⅲ. 부록 10
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치료 프로그램 (Multi- treatment programs)
3. 자폐스펙트럼 장애의 비주류 대체 치료방식
1) Auditory integration training (AIT)
2) 식이요법
3) 비타민 요법
4) 미네랄 요법
5) DMG (Dimethylglycine)
6) Anti-Yeast 요법
7) Secretin
8) 중금속이상과 자폐증
9) 자폐아
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치료하는 것이다.
행동치료의 목표는 행동주의 적인 측면에서 인간의 행동으로 볼 때, 정신질환 또는 정신의학적인 문제점이 정상 행동을 벗어나 비정상적인 행동으로서 신체의 기능 변화를 동반한 사고, 감정 및 언행의 장애가 학습된 결과
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