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방법으로 표현되는데 이러한 반응들은 상담자를 인간적으로 보게 하고 클라이언트의 인간성을 강화시킨다.
⑤ 존중
클라이언트에게 치료적인 의사결정 과정에 참여하고, 그들 스스로 대안을 선택할 수 있도록 함으로써 클라이언트의 의견
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방법 또한 장기적이며 근본적인 방향으로 나아가야 하지 않나 하는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방과 상담, 문용린, 학지사, 2006.
학교폭력의 예방과 상담. 송재홍, 김광수. 저 | 학지사 | 2016.02.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교
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사회환경, 나눔의집
Walter Mischel저. 손정락 역(2006) 성격심리학, 시그마 프레스 1.서론
제1절 인간관
제2절 기본가정
2.본론
제3절 주요개념
제4절 성격발달에 대한 관점
3.결론
제5절 사회복지실천에 대한 적용
4.사례관리
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대상자에게 자주 질문한다.
4. 치료적 의사소통을 통해 환자가 불안을 감소시키도록 도와준다.
5. 불안 해소를 위해 격려하고 정서적 지지를 준다.
6. 스트레스를 감소시키는 방법에 대해 토의한다.(이완, 음악요법 등)
7. 자신의 불안을 가족구
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사례를 중심으로, 한국구비문학회, 1995 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 무가의 정의와 종류
1. 정의
2. 무가의 종류
1) 서정무가
2) 교술무가
3) 서사무가
4) 희곡무가
3. 무가의 구연방식
Ⅲ. 무가의 역사
Ⅳ. 무가의 특성
Ⅴ. 화랭이 이용우
1. 출생
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방법 또한 장기적이며 근본적인 방향으로 나아가야 하지 않나 하는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
학교폭력 예방과 상담, 문용린, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 원인
2. 학교폭력 해결을 위한 예방
3. 자신의 생각
Ⅲ.
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치료적 의사소통, 비치료적 의사소통, 망상 대하는 방법에 대한 공부를 달고 살았던 것 같다.
또 크게 느낀점은 산책시간 되면 환자들이 간식을 사먹곤 하는데 나는 직접 본적은 없지만 들은 바로는 환자들이 구걸식으로 먹고 있으면 달라한
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대상자와 가족에게 적절한 정보를 제공함으로써 지식부족으로 인한
불안을 감소시켜줄 수 있다.
(기본간호학2 - 양선희 - 2013 - 현문사)
평 가
단기목표 : 대상자는 2일 이내에 불안이 감소하였다고 말로 표현한다.
- 7/24 대상자는 “불안하지
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1) 장애 영역
2) 장애인 체육의 분류
2. 특수체육의 목적
1) 특수체육의 목적
2) 장애인을 위한 체육수업의 목표
3. 특수체육의 가치
1) 치료행위로서의 가치
2) 레크리에이션 및 심리학적 가치
3) 사회복귀 수단으로서의 가치
참고문헌
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대상자의 말에 논쟁하지 않고 현실에 초점을 맞추어 대화하였다.
4. 대상자의 프로그램 참여를 격려하였다.
오락요법, 음악요법 등을 시행할 때 병실 안에 누워 있는 대상자에게 프로그램에 참여할 것을 권유했다.
프로그램에 참여하며 활동
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