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프로그램에 대해 설명한다. 완성된
포스터는 액자화 하여 집단활동실에 배치 할 수 있도록 한다.
4회기
제목 : 음악으로 표현하기
목표 : 음악을 통하여 자신의 감정을 표현하여 보도록 한다.
진 행 자
음악 치료사
대상자 수
6
시 간
10:00-12:
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소아암 정의
Ⅱ. 소아암의 종류
Ⅲ. 소아암의 원인 및 증상
Ⅳ. 소아암의 진단
Ⅴ. 소아암의 현황
Ⅵ. 소아암의 치료
① 의학적 치료
② 심리.사회적 치료
③ 발달단계상 치료
Ⅶ. 사례관리
Ⅷ. 사례
Ⅸ. 결론
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음악지도를 통해 사회 적응 활동, 언어지도에 효과가 있음을 강조하였다.
참고문헌
강수균(1995), '후두적출자의 식도발성훈련을 위한 음악치료 프로그램 구안'
난청과 언어장애 제 18권 제 1호. pp. 133-154
김관일(1980), '정신박약아동의 음악치
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프로그램
여가 프로그램: 민요교실, 나들이, 종교생활, 한방침술, 가요시청, 산책, 교육용품 놀이, 장기, 생일잔치
상담: 신상, 건강, 가족상담
재활치료 프로그램
- 치매반: 작업 및 음악치료, 종이접기, 회상요법, 야외수업, 놀이 및 미
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음악에 전혀 관심을 갖지 않는 아동의 경우 그렇지 않은 아동보다는 음악적 활동에 참여하는 다소 많은 시간이 소요될 것으로 예상된다. 그러나 프로그램의 회가 지남에 따라 흥미를 갖고 참가를 할 것이며 이에 따라 상동행동이 감소할 것으
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치료를 통해 얼마나 변화되고 있는지 그리고 할머니는 알코올 치료 프로그램 및 양육방법 교육 프로그램으로 알코올이 아닌 다른 방법으로 스트레스를 풀고 영찬이의 교육방식이 긍정적으로 바뀌고 있는지 점검한다. 마지막으로 아빠는 직
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방법이다.
(세계일보) 김은진 기자 Ⅰ. 틱 장애의 원인과 특성
1. 틱 장애의 정의
2. 틱 장애의 원인
3. 틱 장애의 특성
Ⅱ. 틱 장애의 치료와 예방
1. 틱 장애의 분류
2. 틱 장애의 치료와 예방
Ⅲ. 틱 장애의 사례
1. 틱 장애의 사례(관
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방법
1. 대상 및 기간
2. 운영의 절차
3. 운영의 조직
Ⅴ. 운영의 실제
1. 운영 중점 과제 1의 실행
2. 운영 중점 과제 2의 실행
3. 운영 중점 과제 3의 실행
Ⅵ. 운영 결과의 고찰
1. 검증 내용 및 방법
2. 검증의 결과
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발전
2) ADHD의 출현율
3) ADHD의 원인
4) ADHD의 동반장애
5) ADHD의 증상과 행동특성
6) ADHD의 진단과 평가
2. ADHD 아동의 교수전략
1) 주의 집중 장애의 주요 특성조절 방법
2) 문제행동에 대한 대처 방안
3. ADHD의 사례 - 음악치료
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대상
4. 발달상담
5. 상담의 절차와 과정
6. 아동중심상담
Ⅲ. 발달 연령별 상담 유형
Ⅳ. 아동상담의 방법들
1. 놀이치료
2. 미술치료
3. 음악치료
4. 독서치료
5. 행동치료
6. 집단상담
7. 가족치료
<참고문헌>
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