|
프로그램
1. 집단정신치료
2. 사회기술훈련
3. 일상생활훈련
4. 사회적응 기술훈련
5. 음악치료
6. 무용요법
Ⅲ. 정신간호사의 역할
Ⅳ. 정신질환자의 치료적 환경
1. 치료적 환경의 개념
2. 물리적 시설
3. 치료팀
Ⅴ. 치료적 인간관
|
|
|
치료를 한 결과 지능지수와 사회 적응능력이 현저히 호전되는 것을 볼 수 있었다고 보고하는 연구도 있다. 심 신 의 학
1. 기공(氣功, Qigong Theraphy)
2. 명상(冥想, Transcendental Meditation)
3. 최면요법(催眠療法, Hypnotherapy Medicine)
4. 음악치
|
|
|
방법으로 스트레스를 관리하는데 매우 유용한 방법이다.
) http://medcity.com/jilbyung/stress3.html
4. 음악 치료 요법
음악은 우리의 기분을 바꿔놓을 수 있다. 그 이유는 음악이 갖고 있는 긴장 완화의 리듬이 생체의 리듬에 직접 작용하여 몸의 균형
|
|
|
치료 효과를 기대할 수 있다.
3) 음악치료사
악기로 연주하기, 소리내어 노래하기, 장단에 맞춰 몸짓하기, 음악 감상하기, 음악회에 참석하기 등을 통해 치료 효과를 노린다.
특정한 악기를 연주하게 함으로써 마비 환자들에게 관절 움직임과
|
|
|
치료를 하기는 어렵고 증상완화와 진행을 늦추는 정도에 그치고 있다.
[참고문헌]
간세윤 외(1999). 오늘의 진단 및 치료 875~899. 도서출판 한우리(서울)
박찬일 외(2000). 병리학 제 4판 1034~1038. 고문사(서울)
허봉열 외(2002). 임상진단학 749. 한미의
|
|
|
대상으로 장애아동과 방과후 교육 프로그램에 대한 사전 교육을 실시하여 봉사자의 질을 높여야 좀 더 나은 학습효과를 기대할수 있을 것이다.
다섯째, 복지 시설의 확충이다. 방과후 교실 프로그램에 보조교사로 참여하면서 이 프로그램이
|
|
|
프로그램 대상
2)프로그램 대상의 문제 및 원인
3.신청프로그램의 목적, 목표, 하위목표
4.신청 프로그램의 형성기반
1)프로그램의 이론 및 경험적 기반
2) 프로그램의 기술적 기반
(1)형태 및 구조
5.신청 프로그램 내용 및 실시방법
1) 개입목표
|
|
|
음악치료
2004상담사례연구집
(상담사례를 통해서 본)아동문제의 이해와 지도, 교육출판사
http://cafe.naver.com/social86.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=3600 1. 자료수집단계
1) 클라이언트 소개
2) 의뢰과정
3) 제시된 문제
4) 클라이언트의 심
|
|
|
치료가 무엇보다 중요하다"고 말했다. 한편 복지부는 여름방학을 맞아 전국 시.군.구 정신보건센터에서 실시하고 있는 행동장애, 약물 오남용, 집단 따돌림 등에 대한 아동.청소년 우수 사업 사례집을 모은 `아동.청소년 정신건강 프로그램'을
|
|
|
기법들..................P.11
놀이치료 기법.............................P.19
미술치료 기법.............................P.23
음악치료 기법.............................P.31
문학치료 기법.............................P.35
Ⅲ. 결 론.....................................P.3
|
|
메뉴펼치기
