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위한 모둠별 토의와 발언
8) 8단계 ― 발표 모둠 답변
9) 9단계 ― 자유 토론
10) 10단계 ― 학생 상호 평가와 마무리
Ⅶ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 모형
1. 도입
2. 탐색
3. 설명 및 해결책 제시
4. 실천하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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사회적 합의 형태의 제도화를 강조한다.
④수요-공급측면에서의 경제조절을 추구한다.
⑤ 독일, 오스트리아, 스웨덴 1. 윌렌스키와 르보의 모형
1) 보완적(잔여적)모형
2) 제도적(보편적)모형
2. 티트머스의 모형
1) 보완적 모형
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모형의 교육내용은 명백히 정의된, 나아가 행동적으로 정의된 학습 목표에 입각한 경험을 배제하지 않는다는 것이다. 반성적 탐구에 적합한 내용이면 모두 학습 대상이 될 수 있다.
4. 방법
경험
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의심과
불확실성
▶
문제의
체계화
▶
가
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모형의 특성
2) 보건교육을 위한 자유 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술
(1) 1단계: 사회적 사정
(2) 2단계: 역학적, 행동적, 환경적 사정
(3) 3단계: 교육, 생태학적 사정
(4) 4단계: 행정, 정
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사회적 요구 사항의 지도
1) 민주 시민 교육
2) 환경 교육
3) 성 교육
4) 통일 교육
5) 경제 교육
6) 근로 정신
7) 민족 문화 정체성 교육
8) 국제 이해 교육
9) 대중 매체 교육
Ⅸ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고
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모형과 일치
③ 광범위한 의사결정과 조직행동의관계 강조, 환겨의 영향도 고려
④ 고전모형에서 들어맞지 않는 다양한 조직형태를 이해하게 하는 융통성 가진다
(지역사회)
* 지역사회의 의미
① 지리적인 의미와 지역사회
② 사회적으로 동
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행동에 머튼의 아노미 이론 및 인간 행동의 5가지 적응 모형에 대하여 설명하고 스포츠에서 그 예를 들어라.
2. 기능주의 이론과 갈등론의 입장에서 사회계층을 설명하고 그 예를 들어라.
3. 리더십의 다차원적 모델에 대하여 설명하고 그
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위험에 놓여 있을 수도 있다는 점이다. 99
참고문헌
이용교(2001), 복지는 생활이다, 인간과 복지.
이영철 외(2000), 사회복지학, 양서원. 1. 로스만의 세가지 모형
2. 지역사회개발모델
3. 사회계획 및 정책모델
4. 사회행동모델
참고문헌
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사회적 증거의 원칙
3. 설득의 심리학에 대한 여섯 가지 원칙에 대해 스스로 경험하거나 미디어에서 접한 사례
1) 상호성의 원칙2) 희귀성의 원칙3) 권위성의 원칙4) 일관성의 원칙5) 호감성의 원칙6) 사회적 증거의 원칙
4. 시사점
Ⅲ. 결
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의사결정하는 능력을 길러 준다
5. 아동에게 많은 사회적 상호작용을 경험하게 한다
6. 아동에게 지적 모험을 할 수 있는 기회를 제공한다
7. 아동에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다
8. 아동에게 소속감을 심어 준다
9. 독립적 학습능력을
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