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정신생리학. 오동훈 김석현. 한양대학교
< 아 스 퍼 거 >
하영례. (2002). 아스퍼거장애 유아의 의사소통에 관한 사례연구. 박사과정
서경희. (2001). 아스퍼거 증후군: 인지적 결함을 중심으로. 재활심리연구
홍정은. (2002). 아스퍼거장애 아동
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위한 개입방안
1) 가족환경
2) 동아리활동 개발
3) 부모와 자녀 간 개방적인 의사소통
4) 청소년의 심리적 자원을 향상시킬 수 있는 효율적인 프로그램
5) 청소년의 스마트폰 사용에 대한 자기통찰
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정의, 박애 등 추상적 이념에 대해 자기의 생각의 집중시키게 되고 현실과는 다른 가상적 사회를 꿈꾸고 구상하기도 한다.
5. 피아제 이론의 평가
1) 피아제 이론의 공헌
피아제의 이론은 아동의 과학적, 수학적 추리능력이 어떻게 발달하는지,
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낮 동안에 나타난다. 수치감, 당혹감, 자존심의 저하, 주의력 결핍, 과잉 운동 증상, 충동적인 행동등이 흔히 동반된다. 원인은 유전적인 요인과 체질적인 요인 발달지연, 부모와 자녀관계의 이상 가족병리 정신, 사회적 스트레스가 있다.
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정 및 사회적응능력의 향상을 지원 하는 일.
대상 : 사회적응에 어려움이 있는 사람
내용 : 상담(개별, 집단상담 등), 놀이활동, 음악활동, 미술활동, 심리운동, 체육활동,
계절학교, 캠프 등
⑥ 가족기능 향상 지원
장애를 가진 사람 및 가족
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유아언어교육의 개념 2주
제2강> 언어의 특성과 기능
제3강> 유아 언어 교육의 목표와 내용 체계 3주
제4강> 음성 언어의 발달이론
제5강> 음성언어의 발달현상 4주
제6강> 문식성(문자언어의 사용 능력)의 개념과 성격 5주
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함. 1. 시각장애아동의 정의 원인 특성
2. 청각장애아의 정의 원인 특성
3. 정신지체아의 정의 원인 특성
4. 정서행동자애아의 정의 원인 특성
5. 학습장애아
6. 지체및 건강장애아
7. 중도및 중복장애아와 의사소통장애아
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. 이 아동에게는 자유로운 실험과 창의적 구조 전환이 가능한 환경 제공이 향후 발달을 더욱 풍부하게 이끌어 줄 핵심 요소입니다. 유아관찰일지 6월 만4세 9명
기본생활
신체운동
사회관계
의사소통
자연탐구
예술경험
종합평가
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유아원
2) 유치원
3) 어린이집(탁아소)
Ⅴ. 부모교육 프로그램
1. 부모교육의 실시 시기 및 횟수
2. 부모교육 프로그램을 계획할 때 고려할 점
1) 부모에 대한 생각 파악
2) 부모와 의사소통
3) 부모의 감정을 존
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, 인간행동과 사회환경, 2002 1. 들어가는 말
2. 언어발달지체아동
3. 인지기술을 가르칠 수 있는 활동의 예
4. 교수가 가능한 인지기술을 각 활동
5. 자유선택활동시간과 대집단 활동시간의 각 장면에서의 지도방법
6. 결론
참고문헌
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