특수아동요약

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목차

1. 시각장애아동의 정의 원인 특성

2. 청각장애아의 정의 원인 특성

3. 정신지체아의 정의 원인 특성

4. 정서행동자애아의 정의 원인 특성

5. 학습장애아

6. 지체및 건강장애아

7. 중도및 중복장애아와 의사소통장애아

본문내용

류머티즘, 간질 등 건강문제에 의한 제한된 근력과 지구력, 또는 민첩성 등의 장애를 포함한다.
-> 외상성 뇌손상 : 아동들의 교육에 악영향을 미치는 전체 또는 부분적인 기능장애나 심리사회적 자애를 야기.
▶ 특성
- 지능 : 일반아동과 다름없다.
- 심리적 특성 : 신체적 한계에 적응과 상황반응에 의존성이 강함.
- 신체 운동적 특성 : 이동성의 문제 초래.
7) 의사소통장애아와 중도중복장애아
▶ 정의
의사소통장애
(미국 장애인 교육법)
- 구어 및 언어장애 즉 말더듬, 조음장애, 음성장애와 같은 의사소통 장애가 학업수행에 부정적 영향을 주는 경우.
중도중복장애
- 심신의 장애 정도가 심한 것을 의미
- 두 개 이상의 장애를 가진 상태
(임상적 기준 분류)
- 중도 지능 장애를 주 장애로 하며 여기에 다른 장애가 중복되어 있는 경우. 즉 움직일 수 있는 중증아의 경우
- 중도운동장애(특히 뇌성마비)를 주 장애로 하여 지능, 정서, 언어, 시각, 청각 등의 장애를 가지고 있는 경우
- 중도운동자애와 중도지능 장애를 함께 가지고 있는 경우
- 시각장애, 청각장애, 병 허약, 정서행동자애, 간질 등 두 종류 이상의 장애를 함께 가지고 있는 경우.
▶ 원인
중도중복장애 : 뇌 장애로 인해 발생.
▶ 특성
의사소통장애
- 지적 능력이 평균이하
- 부정적인 경험.
- 복합적으로 다른 장애를 수반 하는 것을 고려할 때 반드시 지능이나 학업성취 사회적 기술 습득에 악영향을 미친다고 하긴 어렵다.
중도중복 장애
- 발달적 측변, 행동적 측면이 매우 지체
- 교수는 주의 깊게 체계적, 구체적으로 실행되어야 함.

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