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장애 및 장애가 의심되는 청소년
주 2 회
정서ㆍ행동ㆍ적응 상의 어려움을 지닌 아동에게 심리적 안정을 제공하고 연령에 따른 인지ㆍ정서ㆍ신체ㆍ사회성 발달을 촉진
<심리재활사업>
<사회재활사업>
프로그램명
대상
기간/회수
내
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유형
4. 한부모 가족 부모와 자녀의 특성
5. 한부모 가족의 현황
6. 한부모 가족의 문제점
7. 한부모 가족 지원 정책 및 서비스
8. 한부모 가족에 대한 대책
Ⅲ. 사례연구
1.사례개요
1) 사례
2) 의뢰과정
3) INTAKE
4) 가계도
5)
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방법
1) 자폐증의 치료 목표
2) 자폐증의 치료 방법
6. 부모, 교사, 전문가의 역할
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할
3) 전문가의 역할과 자세
7. 진단 및 사례
1)종진이의 사례
2)심포지움에서 소개된 자폐아의 사례
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장애아
정의및 분류
진단과 원인
특성과 중재
3. 영재아
정의및 원인
특성과 교육
Ⅲ. 정서 이상의 발달
1. 주의력 결함 및 과잉행동 장애
2. 정신분열증 아동
3. 자폐 아
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사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
참고하실만한 프로그램
사회복지프로그램, 발달장애 아동의 문제행동 중재를 위한 다도(茶道) 및 사회성 교육 프로그램
사
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아동양육시설의 변천과정
우리나라 아동양육시설의 현황
아동양육시설의 문제점
아동양육시설의 대안
2.보육아동
아동보육서비스의 개념
아동보육서비스의 필요성과 기능
보육시설의 유형
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정서적 영향
②인지적 영향
➂행동적 영향
4. 청소년 성상담
1)청소년 성상담의 개념 및 목표
(1)청소년 성상담
(2)청소년 성상담 목표
2)청소년 성상담자의 자격
3)청소년 성 상담의 유형 <
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장애자들의 근육긴장은 정서적 혼란에 의한 신체의 물리적 반응으로 간주된다. 이때 무용치료는 환자로 하여금 근육의 긴장으로부터 이완의 반복을 깨닫게 함으로써 그의 신체 움직임에서 조화로운 통일감을 느끼게 하고 표면적인 치료뿐
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장애자들의 근육긴장은 정서적 혼란에 의한 신체의 물리적 반응으로 간주된다. 이때 무용치료는 환자로 하여금 근육의 긴장으로부터 이완의 반복을 깨닫게 함으로써 그의 신체 움직임에서 조화로운 통일감을 느끼게 하고 표면적인 치료뿐
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정서적 특성
Ⅳ. 초등학교 1학년의 학교적응활동
1. 학교 적응활동의 필요성
2. 입학 초기 적응 활동 지도
1) 활동명
2) 학습주제 및 활동내용
3) 지도 시 유의점
3. 입학 초기 적응 활동 지도 사례
1) 교실 드나들기
2) 신발장 정돈하기
3)
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