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사례관리 수행에 적합한 지도감독 및 지침 마련
한부모가족 통합서비스 프로그램 \' 당당한 나, 행복한 우리가족\' 실시
07년 공동협력사업으로‘조손가족 지원사업’을 지정하고 매뉴얼 및 지침마련
시범운영 선정된 센터 사업비 지원
다양
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유형
2. 한부모가정의 형성 원인 및 현황
① 한부모가정의 형성 원인
② 한부모가정의 현황
3. 한부모가정의 문제
① 한부모가정의 특성
② 한부모가정의 문제
③ 한부모가정 아동의 문제
4. 한부모가정 아동을 위한 복지
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제도의 특징
2) 우리나라
(1) 노인학대 관련법
(2) 우리나라 제도의 특성
6. 노인학대에 대응하는 사회적 서비스
(1) 성인보호서비스
(2) 노인자원봉사자 프로그램
(3) 노인피해자 지지집단
(4) 교육 프로그램
(5) 사례관리
참고문헌
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정서적인 장애를 보이는 4~11세 아동에게 이를 적용한다. 이는 가족 구성원의 상실, 부모의 별거와 이혼, 가족 폭력의 경험 1.배경
2.기본 구성 개념, 목표 및 기법
3.치료자의 역할
4.부모의 역할
5.사례제시
6.임상적 적용
7.경험
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유형
Ⅲ. 알코올중독자 가족에 대한 서비스 현황과 대책
1. 알코올중독자 가족을 위한 프로그램
Ⅳ. 알코올 중독자 가족을 위한 서비스 대책 Ⅰ. 알코올 중독
1. 알코올 중독의 정의
2. 알코올 중독의 원인
Ⅱ. 알코올 중독자 가족
1. 알
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유형 및 가족생활주기에 따른 고유기능인 정서적 유대와 지지를 강화하고 가족의 정신건강함양을 위한 가족활동프로그램의 개발 및 제공이 요구된다. 부부관계 및 가족간 의사소통을 위한 프로그램, 가족생활주기에 따른 가족생활교육, 자
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, 대화 형태를 그대로 기록
- 과정기록의 장점
ㆍ지도, 감독 및 교육적 목적으로 유용, 자신의 할 1. 사회복지실천기술 및 사회복지사의 역할
2. 개별사회복지실천
3. 가족대상의 사회복지실천
4. 집단사회복지실천
5. 사회복지실천기록
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학습 부진아의 행동 특성
(3) 학습 부진아 지도 사례
(4) 학습 부진아들에게 효과적인 교수 학습 전략
3. 학습 지진아
(1) 학습 지진아의 범위
(2) 학습 지진아를 위해 교사가 해야할 일
4. 학습 부진아와 학습 지진아의 유사점과 차이점
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점검→ 평가
6)사례관리자의 역할: 조력자. 옹호자. 중개사. 교사. 촉진자. 중재자. 훈련가. 계획가. 행동가. 아웃리치역할
※사례관리자가 개입할 수 있는 취약한 인구집단은: 노숙인. 10대부모. 발달장애가 있는 아동. 전염병 환자.
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관점
(2) 언어폭력의 개입전략
3. 결론
(2) 유아기 문제 행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.
1. 서론
2. 본론
(1) 유아기 문제 행동 유형 및 원인
(2) 유아의 자기조절 능력 개념 및 함양
3. 결론
참고문헌
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