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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 외상 후 스트레스 장애의 주요 특성에 대하여 설명하시오
I. 진단
II. 원인
III. 성 폭력 후유증
IV. 예후
V. 처방
* 참고문헌
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아동이나 초등학교 1학년 아동을 위해 제작 되었는데 특수아동에게도 유용하게 활용될 수 있는 도구이다.
Ⅵ.特殊 兒童의 心理測定道具
1.고대- 비네 검사
고대 비네(Kodac-Binet, K-B)검사는 훈련받은 검사자가 피검자를 앞에 놓고 여러 가지를
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장애아 교육, 양서원, 2002 1. 서론
2. 본론
가. 지적장애인의 정신건강 욕구
(1) 동기유발부족과 의존적인 경향
(2) 부정적 자아개념과 사회 행동적 특성
(3) 말과 언어의 지체
(4) 지적장애아동의 학습특성
(가)
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장애인의 정의분류통계등록. 서울: 아태 장애인 10년(1993～2002)에 대처할 국가적 장기전략 및 정책대한 모색을 위한 연구논문집 39～78.
박태영(1995). 생활시설(수용시설). 서울: 아태 장애인 10년(1993～2002)에 대처할 국가적 장기전략 및 정책대
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장애인이 업무수행을 할 수 있도록 소프트웨어나 보조기구 등의 개발·도입·설치 등이 이루어져야 한다. 즉 예를 들어 시각장애인을 위한 음성전환 소프트웨어의 의무설치, 망막인식 키보드 설치 등과 청각장애인 의사소통을 위한 소프트웨
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장애
○ 속화증: 음치
○ 말더듬
7. 지적장애 (= 정신지체): 현재 지적 기능에 있어 실질적 장애가 동반된 상태
1) 장애 정도
○ 경도 < 중등도 < 중도 < 최중도
지능지수: 50 ~ 70, 35 ~ 49, 20 ~ 34, 20미만
8. 자폐성장애: 유아자폐증, 비정형적 자
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장애인들의 삶을 편리하고 윤택하게 하고, 둘째, 의사소통기기들, 특별히 고안된 휠체어, 보조기 같은 장애인들의 욕구에 따른 장치들의 개발을 통해 셋째, 비장애인들이 사용하는 장치들의 개조를 통해 접근하고 있다.
이 재활공학은 장애
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장애유아 부모의 정보요구 조사. 중복지체부자유아교육.
고희선 (2022). 장애인 가족지원 요구 진단 도구 개발. 이화여자대학교특수교육학과 박사학위논문.
김선경, 이소현 (2019). 자폐범주성 장애 영아 부모를 위한 맞춤형 지원이 어머니의 양
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장애(Learning Disorders)
3. 자폐증적 장애(Autistic Disorder)
4. 주의력 결핍 및 파괴적 행동장애
5. 의사소통 장애(COMMUNICATION DISORDERS)
6. 배설장애(ELIMINATION DISORDERS)
7. 유․소아기의 기타 정신장애
(OTHER DISORDERS OF INFANCY CHILDHOOD)
청소년기
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장애인은 기술습득을 위한 시간의 양과 연습횟수에서 비장애인과 차이를 보인다. 장애인을 위한 전환교육의 구성과 적용에 그들의 특성에 알맞은 시간과 횟수가 설정되어야 할 것이다.
④ 강화 및 연쇄법
강화는 전형적으로 교수단서와 짝
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