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훈련생에 대한 협의 시 각 전문가의 관점에서 보는 견해의 차이를 존중한다.
Ⅵ. 결론
장애인의 직업재활은 의료, 교육, 생활환경개선과 함께 장애인의 자립촉진과 자립생활을 영위하고 완전한 사회참여와 평등을 통한 사회통합의 한 방법으
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장애의 하위유형은 더이상 ‘DSM’에서는 주목을 받지 못하게 되었다. 이처럼 자폐스펙트럼 장애에 대한 진단 기준은 두 개의 대조되는 양상을 나타내는데, 이는 아동기 ‘정신증’에 대한 관점의 차이로 인해 발생하는 것이다. 그런 점에서
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자폐스펙트럼장애』,자폐연구,2000.
석문주 외.『음악교육의 이해와 실천』,교육과학사,2006.
이낙연 의원실,몸짓과 소리,“지적장애 및 자폐성 장애아동을 위한 음악교육과 치료에 관한 정책토론회”,2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자폐스
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자폐의 특징
1)사회적 손상
2)의사소통 결함
3)반복적 행동과 관심
4)지적 결함과 강점
5)감각과 지각의 결함
6)신체적 특징
6.자폐와 구분되어야 하는 다른 발달장애들
1)아스퍼거 장애(AD장애)
2)레트 장애
3)아동기 통합 결여 장
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장애인복지론”, 박문사, 2001
- 박대해, “그림교환의사소통체계를 활용한 중재가 자폐성 장애 유아의 자발적 사물 요구하기 행동에 미치는 영향”, 단국대, 2016
- 김진영, “연재만화대화 중재가 자폐성 장애아동의 수업참여행동과 문제행동
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자폐스펙트럼장애 아동의 언어발달은 일반 아동과는 다른 특성을 지니며, 이로 인해 이들을 위한 맞춤형 언어 지도 방법이 필수적이다. 이 글에서 논의된 바와 같이, 자폐스펙트럼장애 아동은 언어 습득의 지연, 사회적 의사소통의 어려움,
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아동과 가족이 가능한 한 정상적인 생활을 할 수 있도록 돕는 등의 적절한 장애인복지서비스가 필요하다.
<참고문헌>
『자폐범주성 장애아동교육』 김미경·최기창 공저, 형지사, 2010
『자폐아동 및 청소년 교육』 Richard L. Simpson·Brenda Smit
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자폐성 장애아동 어머니의 심리적 안녕감에 관한 연구:Double ABCX 모델의 적용. 대구대학교 대학원 박사학위논문.
고경애정민정 (2007). 가족기능과 부모-자녀 의사소통이 청소년의 자기효능감에 미치는 영향. 한국가족치료학회지.
정혜정 (1999).
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훈련
1. 역할놀이 기본 훈련
1) 1단계 : 기본 감정 표현 훈련
2) 2단계 : 표정 살리기
3) 3단계 : 행동으로 나타내기
2. 몸으로 말하기
3. 다른 사람 흉내내기
4. 인형으로 하는 즉흥극
5. 극본으로 꾸며 쓰고 구연하기
6. 월별로 실시한 역할
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훈련의 구성요소
1. 주장성 행동의 구성요소
2. 주장성 행동의 구체적인 요소
Ⅳ. 자기주장훈련의 프로그램
1. 자기소개 및 프로그램 소개
2. 자신에 대한 이해
3. 감정의 종류에 대한 이해
4. 자신의 감정에 대한 이해
5. 의사소통에 대한
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