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반두라의 사회학습이론
I. 반두라의 생애
II. 주요 개념과 특성
1. 모방
2. 인지
3. 상호결정론
4. 자기규제
5. 자기효능감
6. 공격성의 사회화
7. 관찰학습의 단계
1) 주의집중단계
2) 유지단계
3) 생산단계
4) 동기단계
III.
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이론에서는 개인의 성격이 ‘개인’과 ‘환경’의 영향을 모두 받아 형성된다고 본다. 성격의 형성에 (1) ‘개인’이 미치는 영향과 (2) ‘환경’이 미치는 영향에는 어떤 것이 있는지 1가지씩 예를 들어 설명하시오. (10점)
5. 대인행동에 대한
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반두라 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인간관
2. 상호결정론
3. 관찰학습과 행동
4. 대리 강화
5. 자기효능감과 행동변용
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파
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자기효능감이 낮은 사람은 자신의 능력에 비해 지나치게 쉽거나 지나치게 어려운 과제를 선택하고 장애가 생기면 쉽게 포기하는 경향이 있다.
참고문헌
교육심리학, 한국방송통신대학교 출판문화원 교육심리학
※ 행동주의 학습이론,
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자기 규제의 원리
2) 성숙주의 이론을 바탕으로 한 보육교사의 역할
3) 성숙주의 이론의 한계
2. 행동주의 이론
1) 반두라의 이론
(1) 관찰학습
(2) 모델링
(3) 선택적 모방
(4) 자기효능감
(5 ) 상호결정론
2) Thorndike의 학습
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Bandura, A. (1977). Social Learning Theory. Prentice-Hall.
이숙재, 영유아발달, 학지사, 2021
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2020
신혜원, 보육학개론, 공동체, 2019 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념을 설명하고 영유아발달에 도움을 주는
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제공, 적절한 피드백을 통해 건강한 사회적 학습이 이루어지도록 도와야 한다. 아이는 결국 보고, 듣고, 따라하는 과정 속에서 자라기 때문이다. 반두라의 사회학습이론의 주요 개념을 설명하고 바람직한 양육자의 역할을 작성하세요
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이론
•반두라(Bandura)의 사회인지 이론•
1. 상호 결정론 : 인지, 행동, 환경의 상호 영향
2. 대리 역량
3. 자기조절
4. 자기효능(self-efficacy)
제3절 진화심리학과 행동유전학
1. 진화심리학
•성책략 이론•
2. 행동유전학
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이론
I. 기본관점
II. 반두라의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 모델과 모델링
2. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
3. 상호결정론
4. 자기효능감
IV. 사회학습이론과 사회복지실
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이론에 대한 평가 및 비판점
IV. 반두라(Bandura)의 인지적 사회학습이론
1. Bandura의 생애
2. 주요 개념
1) 주의집중과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 강화와 동기적 과정
3. Bandura의 인지적 사회학습이론에 대한 평가 및 비판점
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