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이론
1. 강화이론
2. 동인감소 이론
3. 인지부조화 이론
* 기대-가치이론
1. 성취동기이론
2. 통제소재이론
* 귀인이론
* 자기지각이론
1. 자기효능이론
2. 학습된 무력감 이론
3. 자기가치이론
* 목표지향성 이론
* 자기결정이론
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반면, 행위지향성의 행동특성은 (1)착수성향, (2)지속성향, (3)이탈성향 이다. 1. 기대가치 이론의 한계
1) Atkinson의 성취동기 이론
2) 학습된 무기력 이론
3) 자기효능감 이론
2. 의지 연구의 부진
1) 두 가지 쟁점
2) 행위통제
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이론-로보트 윌리암 런딘
지음, 1989,(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사
조현춘 조현재 공역,심리상담과 치료의 이론과
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자기효능감에 미치는 효과. 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 긴즈버그의 생애 진로발달이론에 대해
1) 환상기(fantasy phase)
2) 잠정기(tentative phase)
3) 현실기(reaslistic phase)
2. 긴즈버그의 생애 진로발달
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이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점).
1) 변화단계이론의 주요 개념을 기술
2) 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변
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자기효능감과 경력이 역전이 활용에 미치는 영향」, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론의 개요
2. 전이와 역전이의 개념
3. 전이에 대한 사례
4. 극복 방법 및 나의 견해
Ⅲ.?결론
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이론적 개관
1)사회인지 이론
2) 관찰학습
2. 자기조정학습의 하위 과정
1) 자기관찰
2) 자기판단
3) 자기반응
3. 문헌개관
1) 자기관찰
2) 자기판단
3) 자기반응
4. 발달 및 학습을 위한 함의
1) 발달상 고려사항
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Bandura, Albert, et al, 「사고와 행동의 사회적 기초」, 『Englewood Cliffs, NJ』, 1986.
10) Bandura, Albert, 「Social cognitive theory: An agentic perspective」, 『Annual review of psychology』, 2001. 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 사회적 배경
(2) 사회학습이론의 주요 개념
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아웃에 나타난 라일리의 청소년 문제 행동
2. “사회학습이론” 적용 불가
1) 사회학습이론
2) 영화에 적용
3. “사회유대이론” 적용
1) 사회유대이론
2) 영화에 적용
4. “낙인이론” 적용 불가
1) 낙인이론
2) 영화에 적용
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. 「Big5 성격요인과 주관적 안녕감간의 관계에 대한 자기효능감의 매개효과」. 교육심리연구, 27.3, (2013), 761-781. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격 이론 개요
2. BIG5 요인 분석
3. BIG5의 적용
4. BIG5의 한계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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