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‘광장’이며, ‘북한식 공산주의’가 아닌 ‘마르크스주의’인 것이다. 그는 북한의 이데올로기의 상황에서 ‘마르크스주의’의 실현가능성이 더 높다고 생각했는지 모른다. 1. 들어가며
2. 내용 요약
3. 감상평
4. 나가며
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시대의 어떤 면을 바라보았는지, 그것을 이해하는 것이 중요하다고 생각한다. 이광수가 개화의 모습을 보고 느끼는 조선과 현상윤이 유학 후 조선 사회에서 느낀 점들. 그 모두가 조선의 사회이기 때문이다. 들어가며……
나오며……
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최대한 감정을 배제하고 객관적으로요. 그래야 더 가치 있게 다가올 것 같거든요. 작가와 한 세트가 되는 순간 작품의 가치마저 퇴색되어 버리니까요. 슬픈 일이지만. 그래야 할 것 같아요. ♥ 줄거리 p1
♥ 작품분석 p1
♥ 독후감 p2
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가진 많은 의의들이 지금까지도 회자되며 많은 학생들이 1910년대의 대표작으로서 이 <무정>이라는 작품을 배우고 있다 그렇기에 한국 문학사에서 이광수의 <무정>이라는 작품이 차지하는 위상은 여전히 크다고 생각된다.
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책을 읽고 다시한번 생각해보게 되었다.
교권의 실추라는 말이 요즘 자주 매스컴에 오르내리고있고, 또한 교사들마저도 우리의 전통적인 교사관보다는 웬지 직업관으로써의 관점으로 선생님이라는 지위를 바라보는건 아닐가 하는 생각이 들
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