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활용교육(정보통신기술)의 필요성
Ⅴ. ICT활용교육(정보통신기술)의 활용
1. 파워 포인트
2. 웹 페이지
3. 기타 아이디어
Ⅵ. ICT활용교육(정보통신기술)을 활용한 협동학습
Ⅶ. 뉴질랜드의 ICT활용교육(정보통신기술) 사례
1. 영어
2. 기
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인터넷기업의 마케팅\", 금강기획 사보, 1999년 11월
이두희, \"인터넷마케팅 전략\", 광고동향, 1997년 4월
문병준, \"인터넷마케팅의 기본전략과 소비자편익 증대\", 광고동향, 2000년 6월 I. 서 론
II. 본 론
1. 인터넷 마케팅의 개념과 특징
2.
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인터넷 연결
2) 이메일
3) 지원 활동
4) 국가적 차원의 ICT 활용 지원 프로그램을 위한 대표단 구성
Ⅵ. 일본의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 목표
2. 학습 내용
1) 생활이나 산업 분야에서 정보기술의 역할을 이해한다
2) 컴퓨터의 기본적
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전자우편
2) 대화실
3) 게시판
4) 토론마당
5) 공개자료실
6) 교육상담
7) 문자서비스
8) 동호회
9) 폐쇄사용자모임
10) 온라인 학교
2. 웹 서비스
1) 교육자료실
2) 교육기관 및 단체
3) 행정지원마당
4) 문화광장
5) 정보시장
6) 정보교환
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internet/inter1.html Ⅰ.인터넷의 정의
1.인터넷(INTERNET)이란?
2.인터넷(INTERNET)의 역사
①국제 인터넷의 역사
②국내 인터넷의 역사
3.인터넷(INTERNET)의 기본 용어
①프로토콜(Protocol)
②IP Address
③도메인 네임(Eomain Name)
④E-Mail Addre
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인터넷문제의 양상을 살펴보았으며 이러한 문제점은 다음과 같이 요약할 수 있다. 인터넷은 세계의 컴퓨터 접속 및 정보 검색을 통하여 시간과 공간을 뛰어넘을 수 있으며, 전자우편(E-mail)을 통하여 친구에게 편지를 보낼 수 있다. 그리고 다
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개발하였다. 여기서는 기본 틀을 제시한다.
Ⅸ. 결론
어떤 매체의 고유 기능만 활용하기보다는 ICT를 활용하여 각종 데이터베이스에 수록된 자료와 정보를 검색, 수집, 재구성하여 활용하거나, 전자우편(E-mail) 등의 기능을 활용하여 멀리 떨어
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e-mail), 원격 컴퓨터 연결(telnet), 파일 전송(FTP), 유즈넷 뉴스(Usenet News), 인터넷 정보 검색(Gopher), 인터넷 대화와 토론(IRC), 전자 게시판(BBS) 등에서 부터, 동화상이나 음성 데이터 실시간 방송서비스나 비디오 회의 등 새로운 서비스가 차례로 개
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인터넷으로 보내면 보안의 위험이 있다.
5.2 전자상거래의 보안
·암호화는 데이터를 변환하여 복호키로 풀지 않으면 이해할 수 없는 형태로 만드는 것이다.
공개키 암호화
·전자서명(digital signature)은 보안을 강화하기 위해 발신자가 메시
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집단극화 현상
(1) 집단극화 현상의 부정적 현상 - 명절 가족모임
(2) 집단극화 현상의 긍정적 현상 - 자원봉사
3) 집단극화 현상의 해결 방안
(1) 익명성과 인터넷 실명제
(2) 네티켓 문화
(3) 사이버 윤리교육의 강화
Ⅲ. 결론
참고문헌
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