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간 분업이 조직화되어 높은 효율성과
국제경쟁력의 원천이 됨
○ 국제적 분업과정
기업의 활동영역이 세계화되면서 기업들은 세계적 자원을 유효하게 활용하기 위하여 국제적 분업화를 꾀함
※ 다산 정약용(1762～1836)
정약용은 성호학파의
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학습이 곧 지식의 수준으로 가름되며, 이러한 지식수준은 생존을 위한 빈부의 격차를 낳는 가운데 중산층은 붕괴된다. 더욱이 정보화 사회 또는 지식기반사회에서는 노동시간의 감소로 휴가제도가 정착되며 개인의 소득향상으로 여가교육의
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인간학, 또는 같은 뜻인 인간학적 교육학이다. 1.생애
2.학문적배경
-시대적배경
-사상적배경
3.교육사상의 기초
4.교육사상의 목적
5.교육사상의 내용
6.교육사상의 방법
7.현대교육에 준 영향
- 현대교육의 시사점
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시간과 공간
(1) 대립 공간으로서의 <집>의 의미
1) 행복동
2) 주택가 : 안락과 부종의 공존
3) 대립공간의 의미
(2) 도시 공간의 의미
1) 산업 현장의 열악성과 공해문제
2) 물신화와 인간 소외
3) 대립 극복을 위한 이상 공간
4. 결론
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학이란 무엇인가
2. 철학의 분과
3. 철학에서의 인식론
4. 진리에 대한 철학적 접근
5. 근대의 합리론
6. 근대의 경험론
7. 칸트 이론의 제문제
8. 인간의 자기이해와 본성
9. 윤리학의 과제와 역사
10. 절대론적 윤리설
11. 상
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학이란 무엇인가
2. 철학의 분과
3. 철학에서의 인식론
4. 진리에 대한 철학적 접근
5. 근대의 합리론
6. 근대의 경험론
7. 칸트 이론의 제문제
8. 인간의 자기이해와 본성
9. 윤리학의 과제와 역사
10. 절대론적 윤리설
11. 상
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마르크스는 계급 간의 투쟁을 사유 재산 제도에서 비롯된 것으로 보았음을 생각하라.
57. ②
전체주의적 특성에서는 국민의 의사가 일체 무시되고, 관료주의가 나타나며, 국민의 정치적 관심은 점차 멀어진다. 그러나 치안 유지는 자유주의보
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노동자에게 귀착되는 것이 아니라 자본가에게 구조적으로 예속됨으로써 인간 본성의 경제행위가 왜곡되고, 결국 소외되는 결과를 낳게 한 것이다.
≪ … 중 략 … ≫
2. 자본주의사회에서 소외된 노동
다음으로 마르크스의
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학회, 1994
◈ 정원형, 현대산업사회와 인간성 상실, 한경대학교, 1992 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 현대산업사회와 문화욕구
Ⅲ. 현대산업사회와 기술발달
Ⅳ. 현대산업사회와 공업화
1. 기술 지배
2. 관료제
Ⅴ. 현대산업사회와 인간소외
Ⅵ. 현
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인간 소외, 영남일보, 2005
○ 이태건, 마르크스 인간소외 이론의 재음미, 인문연구29, 인하대학교 인문학연구소, 1999
○ 이종훈·한면회, 현대사회와 윤리, 서울 : 철학과 현실사, 1999
○ 안형관, 인간과 소외, 이문출판사, 1992
○ 정문길, 소외론
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