|
, 선전 및 설득 4장 : 사례연구
● 4장 : 사회인지
● 5장 : 자기정당화
● 6장 : 인간의 공격성
● 7장:편견, 8장:호감,사랑,대인감수성
❏ 비 평
● 이 책의 잘된점
● 이 책의 아쉬운점
● 조직행동에서의 활용
|
|
|
행동주의와 반대로 인간을 통합된 전체로서 이해하였고, 인간과 동물을 질적으로 다른 존재로 이해하였다. 인본주의 학습이론에서 매슬로우는 학습의 최종 목표는 자아실현 있다고 보았으나, 행동주의 학습이론에서는 자아개념에 대한 연구
|
|
|
행동도 반응이란 단위로 분석할 수 있다고 본다
3. 유기체의 행동에 관한 연구를 과학적으로 수행하기 위하여 관찰?측정이 가능한 것을 연구의 대상으로 한다
4. 인간과 동물의 질적인 차이를 거부한다
Ⅴ. 행동주의학습이론의 교수학습설
|
|
|
행동주의와 이후 등장한 인지주의는 학습을 정의하고 연구하는 방식에서 근본적인 차이를 보입니다. 이 차이는 각 이론이 인간의 마음과 행동, 그리고 과학적 연구 방법에 대해 가지고 있는 철학적 관점의 차이에서 비롯됩니다. 1. 학습의
|
|
|
행동주의에 토대를 둔 ‘원숭이의 성적 특성과 지배특성에 관한 관찰연구’ 였다. 후에 그는 동물의 성과 애정에 대한 초기에 관심에서 인간을 대상으로 한 연구로 전환했다. 여기에는 딸의 출생 후 아이가 보이는 복잡한 행동이 매슬로로 하
|
|
|
동물(쥐, 비둘기 , 병아리….)에게 학습할 과제를 준다.
지금까지 연구에서 대부분의 경우
유기체의 행동에서 자발적인 것의 관점에는 거의 주의를 기울이지 않았다.
자발적 탐구는 인간 행동에 규정된 특징이다.
오늘날 쉽게 접근할
|
|
|
행동주의 심리학에서는 관찰 가능한 평균적 인간을 연구 대상으로 삼았지만, 인본주의 심리학에서는 개개인이 순간순간 느끼는 욕구와 만족, 그리고 스스로 설정한 목표가 중요한 의미를 가지게 된 것이다. 따라서 자아실현 이론은 인간을
|
|
|
행동주의 심리학에서는 관찰 가능한 평균적 인간을 연구 대상으로 삼았지만, 인본주의 심리학에서는 개개인이 순간순간 느끼는 욕구와 만족, 그리고 스스로 설정한 목표가 중요한 의미를 가지게 된 것이다. 따라서 자아실현 이론은 인간을
|
|
|
사람에게 관심을 갖는 것, 모두가 존중받는 아름다운 세상을 만드는 것이다.
※ 참고문헌
김동배ㆍ권중돈(2005), 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사.
한국여성복지연구회(2006), 영화와 사회복지, 청목출판사.
http://movie.naver.com/movie
|
|
|
행동주의 학습이론은 비교적 단순한 동물을 대상으로 하여 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동과의 관계를 과학적으로 밝히고, 여기서 밝혀진 원리나 법칙을 인간의 행동에도 적용하여 인간의 행동을 연구하는 학문이라 할 수 있다. 이
|
|
메뉴펼치기
