|
연구
보고서 29: 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들, 서울:청소년 대화의 광장.
김준호외(1997), 학교주변 폭력의 실태와 대책, 한국형사정책연구원
박병기, 심성보, 이인재, 조강모(1999), 아동인격교육론, 서울:인간사랑
서울시교육청(1997),
|
|
|
인간의 모든 행동은 학습에 의한 것(학습이론)이며, 인간이 느끼고 생각하고 행동하는 것은 학습역사의 결과일 뿐만 아니라 나아가 긍정적 강화와 부정적 강화에 의하여 결정된다고 보았다. 스키너(Skinner)에 의하면 인간은 다른 동물과 달리
|
|
|
행동’을 지표로 하고 있기에 기존의 기대이론이 가지는 인간 행동에 대한 막연성을 보완할 수 있다는 점에서 장점을 가지고 있다. 하지만 이러한 순치이론의 내용들이 대부분 실험실적 조사연구와 동물실험에 기반하고 있다는 점에서 실제
|
|
|
행동 분석”, 한국산림휴양학회지, 2016, 제20권 제2호, P. 79-89
김수경, 이숙정, “대학생의 지속가능발전교육에 대한 인식 연구”, 한국산림휴양학회지, 2016, 제20권 제2호, P. 33-40
이선경, 이재영, 이순철, 이유진, 민경석, 심숙경, 김남수, 하경환
|
|
|
2. 연구목적, 용어정리
3. 용어정리
본론
1. 경제학의 원리는 동물실험에도 적용된다
- 실험 : 사치품의 가격인상에 따른 소비 감소
2. 수요곡선을 통해본 경제학의 원리
결론
1. 연구결과
2. 연구 의의
|
|
|
행동은 단순한 반응으로 나눌 수 있다고 가정한다. 또 연합주의에 근거하여 복잡한 행동은 단순한 반응이 결합된 것과 같다고 가정한다. 즉, 행동주의는 전체가 부분의 합과 같다고 가정한다.
5. 인간을 포함한 모든 동물은 보편적인 학습법
|
|
|
연구」,연세대학교 대학
원 박사학위논문.
서병훈(2000),『자유의 미학』,서울 :나남 출판.
신득렬(1999).「IsaiahBerlin의 자유론」,교육철학 제17집,1999,Vol.17.
신창호(2005).「공자의 성인교육론」,교육발전연구,제22권 제1호.
윤병훈(2004),「자유의 교
|
|
|
연구나 개별적 성공사례에 그 논거를 두고 있다.
5 . Locke의 목표설정이론
1) Locke의 목표설정이론 내용
인간의 행동은 의식적인 목표와 성취의도에 의하여 결정되는 바, 목표의 난이도와 구체
성에 의하여 개인의 성과가 결정된다고 본다. 목표
|
|
|
연구, 대구대 특수교육연구소
* 김병하(1993), 학습 전달체제 모형과 학습집단 규모, 특수교육 개혁을 위한 세미나 자료, 대구대학교 특수교육연구소
* 박천규(1998), 놀이활동 프로그램이 특수학급 아동의 적응행동과 학습행동에 미치는 영향,
|
|
|
연구. 서울시립대학교 대학원. 2015
이혜인. 학교숲이 초등학생의 환경인식 및 친환경적 태도와 행동에 미치는 영향. 서울교육대학교. 2008
여운상. 도시숲 복원을 통한 쾌적·안전 도시 실현. BDI부산발전연구원. 2011
김귀곤 외. 자연환경 생태복
|
|
메뉴펼치기
