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점에서 본 고등학생들의 자아 발달, 자아 개념과 학업 성취도의 관계. 한국교원대학교 문학 석사 학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 특성
2. 심리사회발달이론에서의 청소년기 발달과업
3. 자신의 사례를 통해 청소년기 발
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기술을 습득할 수 있도록 한다.
참고문헌
1. 인간관계론, 김희수외, 박영사, 2009
2. 젊은이를 위한 인간관계 심리학, 권석만, 학지사, 2004 1. 청소년기 및 청년기의 인간관계 특징
1-1. 청소년기 인간관계
1-2. 청년기의 인간관계
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청소년기에 나타나는 인지특징 4가지에 대하여 설명하시오(20점).
5. 매코비와 마틴이 제안한 부모의 양육방식 4가지에 대하여 설명하고, 자신의 아동기와 청소년기를 회상해 볼 때, 부모의 양육방식은 어떤 유형이었다고 생각하는지 기술하
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위한 부모역할
1) 자녀의 변화 존중
2) 친구관계의 올바른 수용
3) 자녀간 쌍방향적인 의사소통
5. 청소년기 발달과업(성적성숙과 성역할발달)을 돕기 위한 부모교육의 방향
1) 격려
2) 상담
3) 의사소통기술
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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청소년기에는 또래가 부모보다 더 큰 영향을 주는데, 청소년기의 또래 관계가 정서적 지지를 제공해 줌에 따라 또래 간의 애착이 점차 큰 비중을 차지하게 된다. 청소년기에 또래 관계가 갖는 긍정적 기능을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 자신
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청소년기 : 자아정체감 대 자아정체감 혼란(성실성)
6. 성인초기 : 친밀 대 고립(사랑)
7. 성인기 : 생산성 대 침체(배려)
8. 노년기 : 통합 대 절망(지혜)
Ⅳ. 로저스의 인간발달이론(인본주의현상학적이론)
1. 자기와 자기실현
2. 유기체적
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기술하여 보았다. 청소년기의 자아정체감의 형성이 중요한 것은 청소년기는 자기의 주관적인 세계에 눈을 뜨기 시작하는 시기로 자신의 정체감에 관하여 최초로 스스로에게 질문을 하기 시작한다는 점에서 자아정체감을 확립하기 위한 노력
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청소년기 발생하기 쉬운 심리적 어려움 - 우울
3. 청소년기 문제를 해결하기 위한 접근방법
1) 청소년기 반사회성 인격장애에 대한 접근방법
2) 청소년기 우울증에 대한 접근방법
4. 접근방법을 사용하기 위해 갖추어야 할 전문기술
1) 조
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\'발달심리학 의 청소년심리학\' 2006년봄학기 강의중 \'재인용\' 청소년기발달과 사회복지
Ⅰ. 청소년이란
Ⅱ. 청소년기의 발달
1) 신체‧생리적 발달
2) 사회적 발달
3) 인지 발달
4) 심리적‧도덕적 발달
Ⅲ. 결론
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점은 에릭슨(Erikson)의 매우 중요한 공헌이라 할 수 있다.
한편, 에릭슨(Erikson) 이론의 단점은 개념정의가 명확하지 못하고, 발달의 원인이 무엇인가에 대한 설명이 부족하다는 점이다. 다시 말해서, 인간의 사회정서발달에 대한 기술만 있고
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