|
공존과 미래세대의 생존을 위해 생태 지향적인 교육의 필요성과 중요성을 인식해야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 표준보육과정 중 자연탐구 지도원리에 대하여 기술해 보았다. 유아기는 환경의 영향을 가장 많이 받는 시기
|
|
|
환경의 파괴, 성차별주의 사이에는 깊은 연관이 있다.
인간 복제 문제를 바라보는 시각, 복제 기술의 적절한 사용이라는 문제는 여성 문화의 특징인 나눔의 힘과 수평적으로 전체를 바라보는 시각, 자연을 지배하는 것이 아니라 공존하는 시
|
|
|
환경교육은 단지 교과서 내용을 언급하며 훑어가는 학습형태 밖에 되지 않았고, 현장 활동도 체계적인 사전준비 없이 극히 제한적인 형태로 이루어졌다. 또한 학생들은 환경의 중요성은 단지 지식으로만 존재할 뿐이지 이해하고 체득하여 실
|
|
|
실험실에서 매우 강력하게 감지됨. 학문분야의 구획에 입각한 과학활동에 익숙해져있는 사람들에게 이러한 변화는 제도적 충격파로 다가올 것임.
○ 둘째 산업에 대한 영향에서는 생물기술이 혁명적 기술의 조건을 충족시키지 못했다고 지
|
|
|
자연환경과 인공환경 구별하기.
-중등 : 도시사회(생태계)의 순환과정(음식물 쓰레기 등)이해
-고등 : 인간(사회)생태계=(현실)생명부양체계의 이해 (생태캡슐 실험(지구우주선 실험 사례) - 그 안에서의 나
환경 Network
-초등 : 주변에서 자연환
|
|
|
실험과 이론을 바탕으로 인간도 이기적 유전자를 존속시키기 위해 프로그램된 기계에 불과한 것인지 논리적으로 살펴보고 있다.
더 나아가 생명체 복제기술이나 인간의 유전자 지도의 연구로 여러 가지 질병의 정복 가능성이 높아지면서 그
|
|
|
리포트가 되지 않게하려 했으나 결국 기억도 남의 자료이긴 합니다. 출처를 밝혀야 하는데 너무 복잡하고 시간도 오래지나 그냥 넘어감니다.
8. 참고도서
지구환경과학 신광문화사 오재호
지리학 강의 한국지리정보위원회
지리이야기 한울
|
|
|
환경연구소 Ⅰ. 게놈의 개념
Ⅱ. 개놈의 배경
Ⅲ. 게놈의 구조
Ⅳ. 게놈의 특허권
Ⅴ. 게놈의 연구
Ⅵ. 게놈 관련 식물재배 사례
Ⅶ. 게놈의 전망
1. 생물산업사회의 도래
2. 한 차원 높은 의료혜택
3. 생체모방 기술의 본격적
|
|
|
자연주의에서 미니멀리즘까지, (주)민음사
○ 김경린(1994), 알기쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기, 문학사상사
○ 김욱동(1994), 모더니즘과 포스트모더니즘, 서울: 현암사
○ 김욱동(1996), 포스트모더니즘의 이해, 서울: 문학과 지성사
○
|
|
|
레포트를 준비하면서 많은 종류의 대안학교가 있고, 공교육과는 다른 방식의 교육체계가 여러방식으로 행해지고 있다는 사실에 매우 놀라웠다. 또한 예비교사로서 이러한 교육과정들과 논쟁거리에 대해 무지 했던 것이 부끄럽기도 했다.
거
|
|
메뉴펼치기
